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1)受过高等教育的人,能力就强吗?那么为何中国的富豪榜上多是文盲加流氓?
) G# E* ?9 v6 t! w9 b% W$ F4 D" ~/ S, d富豪榜上的富豪大多年龄在50以上,即80年代就业的那一批人,80年代大学生万中无一(剔除国外不回来的),之所以多是文盲加流氓是因为那个时候文盲多,即使小概率,文盲占比也大,至于流氓,你见过谦谦君子能坑蒙拐骗的吗?80年代发家的人,有几个没有违反当时的投机倒把罪?、不是流氓能投机倒把(不能用现在的观念)$ t" |$ V, C: h* ]- @7 s6 ^9 s
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2)为何中国的大学生就业比技校生(不是指那个技校)还难?
* U* [9 f, Z0 @别墅现在更难卖,不过要是总价跟100平米的一样,保准日光。大学生要求高,企业认为大学生要求高,所以本应招技校的岗位就不会招大学生。大学生泛滥。0 g7 c! U9 g% d0 c
; \& b) A8 H9 c7 }8 i3)大学教育中1/4的时间还是在学马列,这能不能提高人力资本?# L% Y* Q$ x' ]2 b6 R
1 S3 `6 f( K- L; W% y4 T p数据不准,其次内容是马毛邓,没有列什么事。两课不是神,也不是一无是处& Q0 G% ^0 D8 h( ~* q0 y
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4)在中国的能力定义是什么?包括关系,党员身份,家庭背景,还是基因遗传?" |. [* F8 {+ H( ?- D7 g1 I
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没有同一定义3 Y7 {6 l9 k, W# p( m
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5)文革期间受教育的人为何收入比其他时期的同等教育回报低?. 1 r! s5 Y4 I4 L( E! {, p! ^9 r$ E
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文革提倡交白卷,知识分子是臭老九,但这不是社会常态
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+ l( c, O3 {3 b- y) `, k4 Y2 T: U6)大跃进时期,夫妇在孩子的高夭折率下,采用了选择生存的方法(比如说以身高为信号),这对后来的他们的教育有何影响?," D' K/ @# |9 b" [# I% }
没有影响: o O- ~: A$ e
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7)大跃进以后出现了中国最大的婴儿潮(1961-1980,占现在人口的23%),这对教育有何影响?
4 B) L+ L9 n1 }# c l& L/ g0 V- B3 c每个孩子得到的资源下降,教育投入自然不高,但有利于少数脱颖而出
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5 ~/ F% ^* z$ G! A8 O6 c5 a$ N7 q( B8)计划生育对教育的影响。0 p/ z/ [6 y5 I/ Q3 {
平均意义上提高了人均教育投入,补习班、培训班、特长班……7 u" X, s' `! W4 A, I7 R0 i
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