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1)受过高等教育的人,能力就强吗?那么为何中国的富豪榜上多是文盲加流氓?
% J9 n& j1 t K: c% q& P. y2 c4 B富豪榜上的富豪大多年龄在50以上,即80年代就业的那一批人,80年代大学生万中无一(剔除国外不回来的),之所以多是文盲加流氓是因为那个时候文盲多,即使小概率,文盲占比也大,至于流氓,你见过谦谦君子能坑蒙拐骗的吗?80年代发家的人,有几个没有违反当时的投机倒把罪?、不是流氓能投机倒把(不能用现在的观念)
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2)为何中国的大学生就业比技校生(不是指那个技校)还难?& Y5 i4 H; m7 R4 X2 m$ Y
别墅现在更难卖,不过要是总价跟100平米的一样,保准日光。大学生要求高,企业认为大学生要求高,所以本应招技校的岗位就不会招大学生。大学生泛滥。& A( ?" ?6 @! e7 ^" @7 a8 d
# ~' C0 b0 G9 ~5 p3)大学教育中1/4的时间还是在学马列,这能不能提高人力资本?
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数据不准,其次内容是马毛邓,没有列什么事。两课不是神,也不是一无是处/ k3 O6 {0 r2 Y) W# P5 k% k, I
, ?4 U3 {" k1 i4)在中国的能力定义是什么?包括关系,党员身份,家庭背景,还是基因遗传?! D9 x+ D3 }' z% j- W( I, H5 i0 [
% [6 N+ O8 r9 N; R$ b, J# `没有同一定义
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+ M n8 \- `9 p. V+ \5)文革期间受教育的人为何收入比其他时期的同等教育回报低?.
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1 E& `: i( X5 H% I* O文革提倡交白卷,知识分子是臭老九,但这不是社会常态
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4 c6 T; M1 s o( _, g9 A5 s1 T6)大跃进时期,夫妇在孩子的高夭折率下,采用了选择生存的方法(比如说以身高为信号),这对后来的他们的教育有何影响?,
/ l. [. x2 V" P5 L( J没有影响" p. L& K& e0 Y+ P! j
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7)大跃进以后出现了中国最大的婴儿潮(1961-1980,占现在人口的23%),这对教育有何影响?' q5 ]+ s' u- E. O6 ^$ t5 p9 U
每个孩子得到的资源下降,教育投入自然不高,但有利于少数脱颖而出
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8)计划生育对教育的影响。' d8 d9 q5 _+ k% }- o
平均意义上提高了人均教育投入,补习班、培训班、特长班……
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