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1)受过高等教育的人,能力就强吗?那么为何中国的富豪榜上多是文盲加流氓?
# v! U7 U- ~9 M2 q. {富豪榜上的富豪大多年龄在50以上,即80年代就业的那一批人,80年代大学生万中无一(剔除国外不回来的),之所以多是文盲加流氓是因为那个时候文盲多,即使小概率,文盲占比也大,至于流氓,你见过谦谦君子能坑蒙拐骗的吗?80年代发家的人,有几个没有违反当时的投机倒把罪?、不是流氓能投机倒把(不能用现在的观念); E: X' o& l; T4 V0 T" _# @# I
: } A q3 } E+ ]" n2)为何中国的大学生就业比技校生(不是指那个技校)还难?, L4 ~0 v" q+ P
别墅现在更难卖,不过要是总价跟100平米的一样,保准日光。大学生要求高,企业认为大学生要求高,所以本应招技校的岗位就不会招大学生。大学生泛滥。
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7 `; u% S- \& T/ w. T/ C$ [3)大学教育中1/4的时间还是在学马列,这能不能提高人力资本?
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数据不准,其次内容是马毛邓,没有列什么事。两课不是神,也不是一无是处
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5 X+ |* Z l# O0 L8 X: f4)在中国的能力定义是什么?包括关系,党员身份,家庭背景,还是基因遗传?/ {" v" e% u% B( p9 W
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没有同一定义
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5)文革期间受教育的人为何收入比其他时期的同等教育回报低?. * V) h5 E1 N( n6 Y4 H
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文革提倡交白卷,知识分子是臭老九,但这不是社会常态
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6)大跃进时期,夫妇在孩子的高夭折率下,采用了选择生存的方法(比如说以身高为信号),这对后来的他们的教育有何影响?,
/ I5 Y8 n: A9 a2 P没有影响9 g p. Q3 G. A" B: z5 C1 H
' k2 u6 i( T/ f# N1 Q- u7)大跃进以后出现了中国最大的婴儿潮(1961-1980,占现在人口的23%),这对教育有何影响?, F- W9 f( Z+ `/ z, f% X N- s
每个孩子得到的资源下降,教育投入自然不高,但有利于少数脱颖而出8 q0 j4 X$ v5 q. t7 E9 F6 g; D
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8)计划生育对教育的影响。
- ^6 n0 O8 D: j平均意义上提高了人均教育投入,补习班、培训班、特长班……
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