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1)受过高等教育的人,能力就强吗?那么为何中国的富豪榜上多是文盲加流氓?
- }' P3 W. U7 @7 X富豪榜上的富豪大多年龄在50以上,即80年代就业的那一批人,80年代大学生万中无一(剔除国外不回来的),之所以多是文盲加流氓是因为那个时候文盲多,即使小概率,文盲占比也大,至于流氓,你见过谦谦君子能坑蒙拐骗的吗?80年代发家的人,有几个没有违反当时的投机倒把罪?、不是流氓能投机倒把(不能用现在的观念): U" ~. w& O" M- |* O/ P7 y
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2)为何中国的大学生就业比技校生(不是指那个技校)还难?
0 b0 B+ c ~/ }& s& U别墅现在更难卖,不过要是总价跟100平米的一样,保准日光。大学生要求高,企业认为大学生要求高,所以本应招技校的岗位就不会招大学生。大学生泛滥。$ K) u6 J/ D# L) x) P x# j/ a5 e4 {
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3)大学教育中1/4的时间还是在学马列,这能不能提高人力资本?
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数据不准,其次内容是马毛邓,没有列什么事。两课不是神,也不是一无是处
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3 B- K( t8 B9 @) s4)在中国的能力定义是什么?包括关系,党员身份,家庭背景,还是基因遗传?* b* R) u, J q, B4 m3 M( h
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没有同一定义& _4 w9 l* F* T) a7 M( h
v4 w, V4 v' S5 a5)文革期间受教育的人为何收入比其他时期的同等教育回报低?. ! ^. x0 |3 C; D1 P
' x6 {8 T! D$ x1 q0 V, j文革提倡交白卷,知识分子是臭老九,但这不是社会常态, d3 m$ _- T4 h7 p: a+ r4 J: ^
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6)大跃进时期,夫妇在孩子的高夭折率下,采用了选择生存的方法(比如说以身高为信号),这对后来的他们的教育有何影响?,
8 p6 H: x4 w) X' g* \% b没有影响5 K2 a1 o$ c9 b
! ?( Z" ^" F0 @7)大跃进以后出现了中国最大的婴儿潮(1961-1980,占现在人口的23%),这对教育有何影响? k7 E" u2 C6 ^7 D1 g
每个孩子得到的资源下降,教育投入自然不高,但有利于少数脱颖而出- H* U; I: K, R. n
. v* \1 H6 Z# w0 l4 ^5 p. b8)计划生育对教育的影响。$ m$ ^6 X3 ^8 n- ~' U/ k. J. k
平均意义上提高了人均教育投入,补习班、培训班、特长班……; i3 S6 b0 { D z) U
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