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1)受过高等教育的人,能力就强吗?那么为何中国的富豪榜上多是文盲加流氓?+ L4 w0 F. B3 K: \. ^! h
富豪榜上的富豪大多年龄在50以上,即80年代就业的那一批人,80年代大学生万中无一(剔除国外不回来的),之所以多是文盲加流氓是因为那个时候文盲多,即使小概率,文盲占比也大,至于流氓,你见过谦谦君子能坑蒙拐骗的吗?80年代发家的人,有几个没有违反当时的投机倒把罪?、不是流氓能投机倒把(不能用现在的观念)% ~* B' q6 m# ?, Y6 x8 |& A
& Q3 \; h8 |* i d0 p2)为何中国的大学生就业比技校生(不是指那个技校)还难?
+ f* E {0 N1 X/ f* f! } x4 ^ c2 [别墅现在更难卖,不过要是总价跟100平米的一样,保准日光。大学生要求高,企业认为大学生要求高,所以本应招技校的岗位就不会招大学生。大学生泛滥。( u& z1 L ?& S* W# l" X
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3)大学教育中1/4的时间还是在学马列,这能不能提高人力资本?
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6 l I0 z) ~$ z& ~# \数据不准,其次内容是马毛邓,没有列什么事。两课不是神,也不是一无是处$ j" x9 b+ e3 c, M6 B
- H# F! S! b' @! B" t% v4)在中国的能力定义是什么?包括关系,党员身份,家庭背景,还是基因遗传?
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没有同一定义
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5)文革期间受教育的人为何收入比其他时期的同等教育回报低?.
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文革提倡交白卷,知识分子是臭老九,但这不是社会常态+ |' |& w; s9 Y; Q1 ^: y
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" v. Z- k/ ^* E7 F7 X6)大跃进时期,夫妇在孩子的高夭折率下,采用了选择生存的方法(比如说以身高为信号),这对后来的他们的教育有何影响?,6 v5 g0 n8 Y! z
没有影响
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" I4 g, \6 B. s H c* }0 z7)大跃进以后出现了中国最大的婴儿潮(1961-1980,占现在人口的23%),这对教育有何影响?, R+ Z J' Z U) o. O
每个孩子得到的资源下降,教育投入自然不高,但有利于少数脱颖而出* F1 r/ T9 i- c/ ~- Z
, Q6 w; c# D" N0 ]% H8 }0 K8)计划生育对教育的影响。
1 j$ o# z4 ^6 q! ]9 R, J8 l- m. r+ y平均意义上提高了人均教育投入,补习班、培训班、特长班……$ b0 f' p! F1 j
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