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1)受过高等教育的人,能力就强吗?那么为何中国的富豪榜上多是文盲加流氓?# @+ u- A0 W X5 W
富豪榜上的富豪大多年龄在50以上,即80年代就业的那一批人,80年代大学生万中无一(剔除国外不回来的),之所以多是文盲加流氓是因为那个时候文盲多,即使小概率,文盲占比也大,至于流氓,你见过谦谦君子能坑蒙拐骗的吗?80年代发家的人,有几个没有违反当时的投机倒把罪?、不是流氓能投机倒把(不能用现在的观念)! t) ?8 o# X; A' j k4 E& {
F/ P* ]5 Y. `, {$ g2)为何中国的大学生就业比技校生(不是指那个技校)还难?
. F7 p' ~) ^+ p' x# I: R别墅现在更难卖,不过要是总价跟100平米的一样,保准日光。大学生要求高,企业认为大学生要求高,所以本应招技校的岗位就不会招大学生。大学生泛滥。4 c2 C# n0 g4 g6 ~
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3)大学教育中1/4的时间还是在学马列,这能不能提高人力资本?* n" B$ L& K7 _' j7 [
1 ?: M y4 v! R数据不准,其次内容是马毛邓,没有列什么事。两课不是神,也不是一无是处
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4)在中国的能力定义是什么?包括关系,党员身份,家庭背景,还是基因遗传?
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/ [' ]: c5 u! z8 q: ~$ ~+ o ~没有同一定义
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/ _9 y+ h& Z; Z9 F* H5)文革期间受教育的人为何收入比其他时期的同等教育回报低?. ( V- z3 t) g2 P' M7 |1 ]
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文革提倡交白卷,知识分子是臭老九,但这不是社会常态
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* F; S- F$ @! r, @$ X6 o2 f8 s5 c$ ^6)大跃进时期,夫妇在孩子的高夭折率下,采用了选择生存的方法(比如说以身高为信号),这对后来的他们的教育有何影响?,
/ g3 K. Z1 b R& M% E没有影响: r+ D3 s' \5 q7 e4 J
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7)大跃进以后出现了中国最大的婴儿潮(1961-1980,占现在人口的23%),这对教育有何影响?7 [9 ^) K; D( B0 w$ ]) D- U
每个孩子得到的资源下降,教育投入自然不高,但有利于少数脱颖而出1 U) I9 _% @0 I7 Z+ e9 C
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8)计划生育对教育的影响。* \. ~5 c0 `; s2 l4 T
平均意义上提高了人均教育投入,补习班、培训班、特长班……
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