忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。

惊闻初中班主任老朱老师过世的消息的时候，我正白天在坎昆玛雅遗址和小贩讨价还价，晚上不明原因的不舒服的时刻，同学们哀悼的消息从群里接踵而至，往事一下子就涌上心头。想想还是写下来一些只言片语纪念兼回忆，如果作为学生都不写这些细枝末节的小事，那这普通的好老师还会有谁记得呢？所谓历史的宏大叙事都是由着细枝末节的小事小人物构成的，每一个人都是历史背景的像素。

老朱老师享年八十有余，当时我考入家门口普通初中 刚刚认识的时候，他正是四十三四上下的精力旺盛的初中数学教研组长，有幸在少年观点正成型的时候遇到了，也以此受到潜移默化的影响在下不才做人做事的态度。机缘巧合，入学刚第一二天因为帮同学抱打不平，被老朱听闻看见，觉得我孺子可教要代行班长，结果后来发现我师法到家无为而治，不够主动积极， 另外选择合适的人选。还专门跟我谈话希望我没有思想包袱，既然是师法道家，区区小班长又怎么是我所看重的呢？要是问我老朱老师是什么样的一个人？我觉得这样说吧，现在的流行话讲，他是这样的因为淋过雨所以愿意给你撑把伞的人。我们这群学生背景迥异，也从来没有研究过老朱到底是什么样的家庭背景，他也没讲过。唯一的一次我大概可能勾勒出的是这样，在我们初中刚刚毕业过完暑假的那个国庆，他也不再是我们的班主任了，初中班上的同学，有读高中的中专的，有直接工作，大家合计说一起出去秋游吧。没通知老朱，大概2-30个人聚集在一起直接就到了他家里说出去秋游吧，师母也恩准，就大家一起走路步行很远去了某个风景区。在山上的时候一个农村5-6岁的小朋友跟在我们后面要没吃完的东西和饮料，同学们把剩下的都给了他。看到这情景，老朱老师就随口讲了他青少年读书的事情，每个星期回家一次，挑担背一星期的口粮和换洗衣物星夜走二三十里山路往返。语气和缓然而让人有画面感而记忆深刻。可见他教育机会之不容易，也更深刻的说明所以他是真的希望我们学会东西而不遗余力尽心尽力的教导。他也并没有有对农村和城市学生不同对待，反而其实希望农村的学生更继续学习，好几次有同学因为家庭困难辍学即无能为力又满怀惋惜。

回过头来讲，他作为老师的好多事情和作为就更能讲的通了。那天游玩以后大家又累又饿还得走回去，在风景优美的路边正好碰到了一个小馄炖店，吃了我记忆以来最美味的馄饨，当然老朱掏钱。 现在看来好像钱也不多，可是8-90年代也不少了，最后大伙讲不能让20多个人让老朱掏钱，，老师也没啥钱，还有家亲戚等等负担，路上边走边筹/收钱，回了一把毛票子还了回去，老朱也没不好意思不收，还是收下了。

我们那个年代的小城，在时代的背景下的大众娱乐活动就是电影院录像厅台球室，小人书吹纸人，这帮初中生也不例外，尤其是台球室，有同学就偷偷翻墙打游击去玩。老朱的做法就是去学校附近的所有台球室巡查抓人。抓住就写检查，这帮调皮捣蛋的学生想拿我这所谓的好学生做掩护，请我去了一次，结果正好被抓住。当然也没为难我，但是还是批评了我，应该也批评了那帮调皮捣蛋的学生，以后再也不让他们带我下水了。当年调皮捣蛋的学生长大了还是请尊敬的老朱当了证婚人。因为知道他是真的希望学生好好学习有发展，有时候像中国家长 简单粗暴是的但是有大爱在里面，可惜小小少年郎们都认识不到位。再有一次就是同学好几个聚在一起吹纸人赌博，我那天凑了一会热闹但是早早的就离开了，没看他们赌博，可是有人告密，说谁谁谁，另外还有我等等，幸好我不喜欢还早走了，他调查询问我以后也没有给我什么处分。 还有就是偷偷趁他不在，同学们自己在教室里开party 玩霹雳舞被他抓而大家鸟兽散，然后所有人写检查，时间地点人物，干啥了等等连坐。我们也没干什么过分的事情，所以当然也没处分任何人，严厉但是手段高明。

某年期中考试结束，大雨瓢泼狂风，教室室内因为电力公司电力不足搞所谓的停三保四二，老朱兴致来了，给大伙说给你们出个对联，看谁能对的出来，“风声雨声读书声，声声入耳”。才疏学浅无人能对，后来几日赫然发现初中语文书上早有答案，原来如此，想起来我们的语文老师是老朱的大学还是中学同学，想来老朱是希望同学成才且能有大志。老朱是教研组长，可是并不迂腐，爱好也挺广泛爱体育爱棋类，带过我们一起去过旱冰场，也带过我们一起去游泳池里游泳，教育理念很先进，当然他还是有点惊讶的是我这种所谓的好学生还算不上精通但是凑巧的还都会也能来个游泳池横渡，当然他不知道我第一次在旱冰场走不了路的窘态，也另外我因此会旱冰在大学用冰刀在冰面滑冰反而更容易。每年的运动会他也很有兴趣知道，短跑跳远跳高铅球等等，所以我们班级学习体育双突出，老朱也很与有荣焉而骄傲。正好初三毕业那年，我们市里面举行了规模不小的全市初中生运动会，我们负责的体育老师唐老师外号唐老鸭 （当年看我个子高想把我搞到排球队）看我跑的快，要求我去参加市里的运动会，老朱不太同意也，怕毕业升学考试给我搞砸，可能来来回回好几次，最后他征求我的意见，我说没问题才成行，当然我最后也是考到重点中学没搞砸，结果到了高中因此而出名，好多老师听说跑得快又年年参加田径运动会。 岔说一下高中一年级的班主任因为想当校长而不成，结果导致班级涣散，两相对比高下立判。

老朱对学生好坏基本上一视同仁，当然也喜欢调皮捣蛋聪明机灵的学生，经常教育他们的事要好好学习，所以这么多年好多调皮捣蛋的学生都一直和他保持联系，严厉但是不记恨老朱，知道他是真心的希望学生好好发展有成绩。我们另外所谓的那些好学生们反而走的更远，远不如在身边的这些调皮捣蛋的学生联系亲密，每每又回家近乡情怯，没成绩汇报反而显得生疏。老朱是懂生活疾苦的，好几个农村同学读到初二因为家庭原因退学，他经常鼓励再坚持一下，隔壁班上有一个成绩特别好的同学可以考到重点高中，因为家庭原因最后没去直接读了中专。听闻在年轻时候老朱也资助了好些同学，等那时候人到中年，老小拖累，老朱也只能万般感慨而无能为力。现在时代进步经济发展了，应该不会有这么多读不起书的可能了吧？

说回来高中班主任因为当官不成，政治斗争失利而无心教学，导致班级涣散整个班级学习成绩一塌涂地，我也不例外。老朱也听说了，小城的好坏处就是上街常常能碰到你各个阶段的老师，有一天上晚自习，正骑车呢，赫然碰到老朱老师，具体的谈话内容忘记了，但是大意应该是要好好学习等等，这大概是我最后一次和他讲话，短短几分钟听他耳提面命，然后就是放飞我们自己去成长，对待我们就是成年人的标准了。

当参观玛雅遗址的时候，多么壮观的金字塔，可惜俱往矣，历史的浪花一扫而过，不留下玛雅王公贵族大祭祀的一丝痕迹，帝国的雄威也只是在今日人的想象中了。巴菲特的好兄弟荣格说所有的帝国包括东西罗马，也仅仅在人类的历史上辉煌一次就分崩离析，不再荣归，只有中国能够在历史的遗迹中几度回归，他原话大意是“我不知道为什么，你们有谁知道请告诉我”。 我觉得是因为中国总有中国的脊梁做他们的事，也总有这样的好老师传道授业解惑，薪火相传，才能够用几代人的时间浴火重生。太史公妙笔生花把时代的小人物描绘的徐徐传神，我笔拙无法描绘万分之一，现在记下来记录有这样的老师来过，被他影响的学生怀念过，老朱也大概被他这样的老师影响过吧。