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困扰多年的问题

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smileREGENT
  • TA的每日心情
    开心
    2026-4-19 23:23

    • 签到天数: 311 天

    [LV.8]合体
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    楼主
     楼主| 发表于 2018-5-10 21:00:49 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    学习中，或者说阅读教材时，经常碰到这样的问题。3 q$ z, K4 p1 d

    2 e& i; L2 g" j" S$ B' Z) K( L就我读到的课本，介绍科学理论时多沿着这样的方向走：' c( ^9 r( h* H
    , T; Z2 \" b6 F& Y9 ?) c0 g
    第一步，提出一个概念，然后介绍它的定义。: O& h9 Z4 d5 R6 q
    第二步，对它的“性质”进行探讨。2 z% `0 o$ x- O# {1 o
    第三步，最后结合实例讲述。
    * u& e3 _; a  D
      \% V( A# V& }( j0 @第一步和第三步还好，定义是严格了的，至少在一本书中，某一个作者那里是唯一的。实例也是明晰的，摆事实讲道理而已。6 h: C# }$ o4 r7 J9 A# K

    ) H/ l1 U& `: |+ n& V5 a7 V# k问题就出在第二步，这一步有很多名头：性质，内涵，特征，特性，特点，特质种种诸如此类。这些所谓的性质，特征，有时候像是同一种东西，有时候又像是不同的东西。比如概念A的性质，概念A的特点，有些作者把这二者等同来讲，有些人却分开来说。" C( S7 z! C1 i7 U
    ( B5 T' \1 j. Z; k9 \
    奇哉怪哉。

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    leekai
  • TA的每日心情
    奋斗
    7 小时前

    • 签到天数: 1368 天

    [LV.10]大乘
    沙发
    发表于 2018-5-10 22:02:57 | 只看该作者
    这不科学
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    龙血树
  • TA的每日心情
    开心
    14 小时前

    • 签到天数: 2735 天

    [LV.Master]无

    板凳
    发表于 2018-5-11 01:00:49 | 只看该作者
    事实上， 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的，代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格写作规范了。! k0 k% V7 h/ M3 s; b7 }! A# r- h" E7 U" i. R
    这与中小学教材非常不同。

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    smileREGENT
    给力: 5 涨姿势: 5
    谢谢龙师指点  发表于 2018-5-11 01:06

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    smileREGENT
  • TA的每日心情
    开心
    2026-4-19 23:23

    • 签到天数: 311 天

    [LV.8]合体
    地板
     楼主| 发表于 2018-5-11 01:10:52 | 只看该作者
    龙血树 发表于 2018-5-11 01:00
    ) p& E8 I# r0 _2 `, s  t# x% ~/ h2 l3 T事实上， 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的，代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格 ...

    + n/ M) G% U) W& V. H# b再请教您一个问题，就是读书怎样才能检验自己有没有读懂，是否把书上的东西内化为自己的东西？既没办法也没时间像初高中那样靠做题来检验，通过实践来检验也不太现实。
    # Q) E# D7 F8 `. w4 b( E  F
    + A3 m, B/ M( B0 C8 ^或许可以自己讲给自己听，能讲出来就是会了，讲不出来就是不会？

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    龙血树
  • TA的每日心情
    开心
    14 小时前

    • 签到天数: 2735 天

    [LV.Master]无

    5#
    发表于 2018-5-11 01:22:32 | 只看该作者
    本帖最后由 龙血树 于 2018-5-11 01:24 编辑
    $ z2 j: Y: g3 G, q
    / ~; S! t3 ]2 B: y& J9 [! V9 k懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。: {8 C8 J4 J8 ~: P! ?

    - Q( u+ T. x! V学科不同， 具体建议直接问自己喜欢的老师们，老师总是为学生爱学习而高兴的。

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    料理鼠王
  • TA的每日心情
    慵懒
    昨天 00:09

    • 签到天数: 3037 天

    [LV.Master]无

    6#
    发表于 2018-5-11 06:45:44 | 只看该作者
    假设，归纳，总结，就是所谓科学方法的逻辑。+ c+ B7 j, I6 k, S2 D/ v: {  b
    越往前沿，不确定的东西就越多。
    2 o, a9 ]. |+ _( F6 l6 V7 J这也是需要跟进的原因。

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    smileREGENT
    给力: 5 涨姿势: 5
    嗯，要努力学会适应这种“不确定”  发表于 2018-5-11 20:54
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    MacArthur
  • TA的每日心情
    开心
    2023-3-1 00:08

    • 签到天数: 2397 天

    [LV.Master]无

    7#
    发表于 2018-5-11 07:07:25 | 只看该作者
    smileREGENT 发表于 2018-5-10 12:10
    & w" g$ {5 O7 j5 O8 L$ \; g或许可以自己讲给自己听，能讲出来就是会了，讲不出来就是不会？
    / f( H; R/ e: p* z
    “讲”有各种讲法 -- 讲给老头老太太小孩听，三言两语讲个大概，还是科普讲座式的讲法，深入浅出讲一个小时？还是跟业内人探讨，详细具体地讲？还是学位答辩会那样，打起十二万分精神，搜肠刮肚地讲？0 x. Y/ B  Z% O/ s
    / X" {  j# @: m$ J% R
    各个层次要求不同，需要“读懂”的标准也不同。。。

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    油菜: 5.0 给力: 5.0
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    smileREGENT
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    认清自己的层次，设定合理的目标  发表于 2018-5-11 20:55
    lorry
    油菜: 5
      发表于 2018-5-11 07:31
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    然后203
  • TA的每日心情
    衰
    2019-4-29 10:00

    • 签到天数: 556 天

    [LV.9]渡劫
    8#
    发表于 2018-5-11 08:38:37 | 只看该作者
    龙血树 发表于 2018-5-11 01:22: ^8 A$ h$ r4 Q+ |; Q6 A
    懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。. V7 @0 z  P9 f  w' I& N, X* \* E8 P

    ) b7 B8 ^, ~' J* e ...
    7 s3 D. k# l" c# G' \: p. C
    那是过去时的老师，才喜欢学生问问题
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    薄荷糖家族

    该用户从未签到
    9#
    发表于 2018-5-11 08:52:08 | 只看该作者
    学习一下关于懂得层次和步骤问题。
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    江城如画里
  • TA的每日心情
    开心
    2018-2-15 10:06

    • 签到天数: 112 天

    [LV.6]出窍
    10#
    发表于 2018-5-11 14:02:38 | 只看该作者
    smileREGENT 发表于 2018-5-11 01:10
    : O! {4 [4 Y) @! U  p! R再请教您一个问题，就是读书怎样才能检验自己有没有读懂，是否把书上的东西内化为自己的东西？既没办法也 ...

    3 z# L/ K- \& i( H) ]# q我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥，尤其是对于缺点的认识。如果你新接触一个理论，然后就觉得这理论太牛了，无所不能的感觉，那一般还是没掌握。真正掌握了一个理论后应该是对其弱点一清二楚才行。
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    lorry
  • TA的每日心情
    开心
    2019-4-29 10:01

    • 签到天数: 334 天

    [LV.8]合体
    11#
    发表于 2018-5-11 14:44:55 | 只看该作者
    江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02, N2 W7 K' F8 {* a; I6 ?5 o
    我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥 ...

    + b9 W! T( m- f8 d2 t. q0 _Indeed.
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    leekai
  • TA的每日心情
    奋斗
    7 小时前

    • 签到天数: 1368 天

    [LV.10]大乘
    12#
    发表于 2018-5-11 16:54:37 | 只看该作者
    化理论为方法，化理论为德性。

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    smileREGENT
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    嗯，彭漪涟，回头看看  发表于 2018-5-11 21:12
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    奉孝
  • TA的每日心情
    奋斗
    2018-1-28 12:53

    • 签到天数: 46 天

    [LV.5]元婴
    13#
    发表于 2018-5-11 19:35:13 | 只看该作者
    本帖最后由 奉孝 于 2018-5-11 19:36 编辑 $ a  O- z0 W+ H$ g, m& w' R
    然后203 发表于 2018-5-11 08:38  [4 B4 F. F/ N6 G, t9 F
    那是过去时的老师，才喜欢学生问问题

    $ l3 n+ g5 Z' \, n1 z
    3 ^5 d9 o, R4 U& X! v哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生，当然，有的老师本身也是浑浑噩噩，脑子不清楚，自然不喜欢别人问问题。

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    smileREGENT
    给力: 5 涨姿势: 5
      发表于 2018-5-11 21:13
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    然后203
  • TA的每日心情
    衰
    2019-4-29 10:00

    • 签到天数: 556 天

    [LV.9]渡劫
    14#
    发表于 2018-5-11 20:12:19 | 只看该作者
    奉孝 发表于 2018-5-11 19:35
    ! m5 Q- \; ~5 D' B+ p哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生，当然，有的老师本身也是浑浑噩噩，脑子不清楚，自然不喜欢别 ...

    2 a) y) E) Y% R$ n  g$ W/ N现在的大学老师，被学生叫做老板。
    ' h: X5 X* ?" z* t( {! ?( Y6 s; W( N现在的很多中小学老师，用心放在课外补习上，其实就是知识贩子。
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    smileREGENT
  • TA的每日心情
    开心
    2026-4-19 23:23

    • 签到天数: 311 天

    [LV.8]合体
    15#
     楼主| 发表于 2018-5-11 20:49:51 | 只看该作者
    本帖最后由 smileREGENT 于 2018-5-11 21:04 编辑
    7 z( E3 ]' C+ ~7 r# p1 C
    龙血树 发表于 2018-5-11 01:22
    5 X' k& B6 T# R$ \/ ]/ j懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。% b3 P9 k/ {/ R. ^! R  _3 M

    & ^+ P; _' o8 y+ s ...

    8 b& k! [& E0 x) H/ R
    9 r. L0 D9 P1 l+ Y. L俺估计俺能在本科阶段能做到初步认识就不错了。
    3 z$ U3 [( A# @% ^0 R. G6 \) W上大学后，跟老师们距离就远了，成绩也不再拔尖，再没有初高中那种天之骄子的傲气和胆气了，在老师面前总有一种自卑感和负罪感，有时索性就避免和他们交流，反正自己读书也能学会嘛$ B( _2 n. t2 ~( i
    有了网络的一层遮盖，反而能放开跟人交流，向大家请教。/ \1 c+ A0 ^; j
    就我个人，遇到的老师都是挺好的，我斗胆给他们发的邮件，老师们都是很热心的在回复。自己的心结还是要自己来解开，谢谢龙师！1 [% E: z4 Q. `: {! w: ?+ Y
    ) }# x5 D3 [/ J5 s

    点评

    油墨: 5.0 油菜: 5.0
    易水
    中学的知识浅显，好的学生学一学很快就超过老师了。因为最好的学生是不会去当中学老师的。大学老师有更多思考和知识积累，你差的只是时间。  发表于 2018-6-5 13:26
    松叶牡丹
    油墨: 5 油菜: 5
    龙师火帝，鸟官人皇  发表于 2018-5-11 22:21

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    smileREGENT
  • TA的每日心情
    开心
    2026-4-19 23:23

    • 签到天数: 311 天

    [LV.8]合体
    16#
     楼主| 发表于 2018-5-11 21:01:35 | 只看该作者
    然后203 发表于 2018-5-11 08:38
    $ r& h. }+ G3 `9 K% l那是过去时的老师，才喜欢学生问问题
    + y* T. H8 I6 {9 x5 F: W
    嘿嘿，就俺的经验来看。这些老师们啊，有很高冷的，有很随和的，有势利的，也有质朴的。6 G4 H" w& m. k/ Z% }; \6 T2 m: G1 |
    不过，高冷也好，势利也罢，只要脸皮够厚，使出“缠”字诀，老师们一般都会哭笑不得乖乖“服软”，把肚子里那点东西倒给你。
    4 {0 ^! W, s: C' f* ]- `( M即使存在那种师生间利害关系，也大多是两头害怕，学生固然怕被老师当苦力算计，老师也怕学生横起来闹出事。

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    smileREGENT
  • TA的每日心情
    开心
    2026-4-19 23:23

    • 签到天数: 311 天

    [LV.8]合体
    17#
     楼主| 发表于 2018-5-11 21:03:47 | 只看该作者
    江城如画里 发表于 2018-5-11 14:027 ~2 v4 x3 O$ Q5 Q5 `
    我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥 ...
    ; ^% B. s' C- _8 W
    喵啊
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    smileREGENT
  • TA的每日心情
    开心
    2026-4-19 23:23

    • 签到天数: 311 天

    [LV.8]合体
    18#
     楼主| 发表于 2018-5-11 21:07:19 | 只看该作者
    薄荷糖家族 发表于 2018-5-11 08:52( Q4 q' T& a5 J- o8 p% |6 i0 ]" v
    学习一下关于懂得层次和步骤问题。
    . \7 y/ C  q  T% G7 _
    孤陋寡闻了，维基和百科都没找到这个问题，倒是有个管理方面的层次分析法。
    $ z! g% M$ i1 g  Z* R# Q& X求点醒
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    四处张望
  • TA的每日心情
    慵懒
    2026-2-25 18:51

    • 签到天数: 1670 天

    [LV.Master]无

    19#
    发表于 2018-6-5 11:56:57 | 只看该作者
    这种东西有个很简单的验证方法，你试试想讲一个问题，写个ppt，自己站讲台一次，立刻就知道自己懂了多少。

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    smileREGENT
    给力: 5 涨姿势: 5
    是个好办法= =  发表于 2018-6-5 13:38
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    loy_20002000
  • TA的每日心情
    慵懒
    2018-6-21 13:05

    • 签到天数: 21 天

    [LV.4]金丹
    20#
    发表于 2018-6-5 12:42:58 | 只看该作者
    本帖最后由 loy_20002000 于 2018-8-24 16:23 编辑
    # p. i3 O  e  H: t- K6 W: @
    0 A% e1 I( q9 |& U4 F1 G7 g! l茫茫草原一个贼，单枪匹马挂双锤。

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    油菜: 5.0 给力: 5.0
    涨姿势: 5.0
    smileREGENT
    油菜: 5 给力: 5 涨姿势: 5
      发表于 2018-6-5 13:37
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