|
|
我在高校也做些学生工作，但是我的学生生源更差：二本，三本，二专。二本招人很少，因为不赚钱。
4 P: F9 l' R) V: M三本和二专，看分数线就知道他们在高中里是个什么样子。
+ K8 k7 q7 A5 Y0 n- S; L! b但是学生工作该做还是要做。所以楼主说端正学风什么的，我认为很有必要。在现阶段，不放任才是教育者的良心。--985院校是不需要管理的，人家生源就是精英，我们这些院校没法跟他们学，所谓的给学生民主自由的论调那是扯淡，是自己偷懒还差不多。3 j' j1 ]# G/ _" ?5 S
6 q4 u- A. `. }, L0 F但是怎么管还是要讲究手法的。楼主说的学生各种奖项啥也没有，那我觉得还是挺严重的，因为这关系到学生的班风和学风。要是我，就首先从集体比赛活动开始。$ Y, H' G& O3 `, j! ^3 N. Q
* ~0 |& Y9 q! L* Z, V看回帖有人说什么奖项都没有没关系，在我的角度看来，这个关系可大了。人要脸树要皮，要是一群学生一点儿集体荣誉感都没有，什么活动都不参加，那首先得说大学值得回忆的东西可就太少了，其次就是他们的奉献精神没有培养出来。
j1 _( T! O7 |. l我本人是很重视学生集体活动的。每次学校有活动，我都要求辅导员认真组织，有第一就争，见红旗就扛，不获奖没关系，分院还可以给颁奖，但是组织不认真那辅导员就一定会挨批，我的理由：每次活动都应该成为他们大学时代珍贵的记忆，你们没有替学生放弃的权利，要鼓动学生，调动学生，要钱我给，当然具体怎么做我就不管了。当然最后的效果是我们学校的各样比赛前几名快被我们包圆了。那么学生愿意不愿意呢？形成风气以后,学生愿意。, h) l8 F, S# ^: z$ u( y1 M
个别的同学是会反对，觉得比赛好烦，但是大多数人都是盲从的，有几个积极学生鼓动，搞起来以后就好了。这时候做个别同学的工作，他们这些人是好面子，也不愿拖班级的后腿，参加两次以后有些看法就改变了，班级关系融洽，没有极端消极的小团体，这样的班级就好带了。辅导员最怕温吞班，啥也不干啥也不积极，也不违纪，但也不出彩，怎么做工作都那样---辅导员说，这样的班级才最痛苦，觉得他们的大学生活毫无亮点，看着他们就是灰色的一群，替他们惋惜。--任课教师上这样班也超级痛苦，我自己就经历过一届。--没别的法子，就是换班干部。
& c8 |0 V0 q1 n1 K
% Q0 d0 u6 i$ T+ h9 H" C! Y有一次唱歌比赛一个班级真的很好，学生主动借来了56各民族的服装唱《56个民族56朵花》但是只得了三等奖，听到结果女生一个个都哭成了小花脸，男生也是强忍着眼泪。觉得他们幼稚吗？我不这样认为，那才是最可贵的集体荣誉感和争强好胜心。--那次我赶紧申请留下所有的校领导和他们合影留念，这在他们大多数人一辈子也就这一次了，会是人生很美好的回忆。下来我给辅导员做好一会儿思想工作--当时辅导员也哭了，又让辅导员带领他们全班出去吃饭表示慰问。他们是二专的学生，进校分数220分以上（总分750分）。从那以后，他们班的班风非常好，向我保证考试如何如何。现在考试还没结果，我也不是很当真，能向我表示会努力那已经很可贵了。这就是集体活动对人的精神洗礼。所以我很重视这个，就跟楼主重视一样，我们不是站在一个学生的角度，而是站在一个学习集体的角度来考虑问题的。这不是个人的虚荣心。
) c( X* c! D8 q# b& \% C' v# D% X 集体活动对人的潜移默化会形成为他人负责的一种理念。 北方的团队里经常有人会说我自己本来无所谓，但我也不能掉链子不是？这就是集体的感召力。对别人的努力负责其实最后也是对自己负责。
' C3 }' d7 p6 C1 l# F 楼主要是在开展学习竞赛的时候宣讲主旨 “不是为了自己，而是为了同学以自己为荣”，那效果可能就不一样了。6 R; \: C2 j+ V- a9 M) c
, S* K- Y4 J! d0 c# ~ 再有就是学习目标的制定要循序渐进。你的那个比较残忍的做法，效果我预期也不会太好，因为谁也不想被奴役，所以要找个伟大的目标做愿景，按照项目管理的smart法则来引导他们，让每一个小集体去实现。具体怎么做就看您自己的了。3 D5 A7 o* T( f. [( j4 @$ ^
l, w1 r, h) ~3 W3 |4 Y 我在给辅导员做工作的时候经常说，你们手里有人就是最大的资源。按照权力论来说，你们的权利是很大的了。让你们管学生你不要想着是给学生添麻烦，你要想着是打造学生干部队伍。想当年我党大批革命者一不为钱二不为权，就是为了心中的革命理想不惜抛头颅洒热血，共产党连这个都能做到，我们做学生的工作都是为了他们好，又有什么做不到的？所以还是要多做宣传鼓动工作，多描绘愿景，把他们想象得高尚一点，你把它们当成伟大的人，他们也就愿意把光明的一面展现给你--就算是为了怕你失望吧。能让学生感动的老师是好的，能让学生追随的老师更加伟大。--我总说辅导员工作做好了，出去做个中层管理人员绝对没问题。" V, C5 T% _8 R7 P
0 \, R: d% H: ]' o1 D 我给学生讲话的时候会说，你们要好好学习，不为别的，就为你同宿舍的人以后多个能蹭饭的地方好不好？或者咱们自己也想一想，能不能不给上铺的兄弟增加负担啊，能不能拍着胸脯说以后有事包在我身上啊，那么就要好好学习。当然，你怎么学我不管，但目标一定是有能力为其他同学服务。
5 z9 v/ h2 v& G! e: z( X
/ B) i9 D) D% I* i 以上供参考！
* ^; Q8 k+ O) ^" g |
评分
-
查看全部评分
|
[复制链接]
雷达卡
发表于 2013-6-8 15:35:20
显身卡
楼主
