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三类家长
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在初中的家长群中，最多的是三类家长。
第一类，是网络上比较常见的，一般的说辞就是“只要孩子自觉，上哪儿都无所谓“，“只要孩子有天赋，最差的学校也能考出来，差学校还抢指标还容易”。
第一类，是网络上比较常见的，一般的说辞就是“只要孩子自觉，上哪儿都无所谓“，“只要孩子有天赋，最差的学校也能考出来，差学校还抢指标还容易”。
其实我们真的无法和第一类家长去争论，因为他们的思想，十分的自洽，而且具有逻辑性，因为孩子出现任何的结果，都可以对应的。孩子成绩好，当然这是孩子努力自觉，孩子成绩不好，那自然是孩子不自觉，“我都说了他多少次要自觉，可他就是不自觉......”。
所以，对这种家长，其实大家应该说的就是：“祝您好运，您开心就好。”
第二类，是现实生活中最常见到，就是觉得孩子一定要努力一定要自觉，不努力不自觉，我们家长就必须让他们甚至是强迫他们自觉。落实到行动中，就是给孩子规定各种各项的任务，要完成的目标，然后发现过不了一个月，就会陷入和孩子的奋战中。再就发现这孩子，怎么和小学不一样，怎么这么不自觉这么不上道，这么的，他还是我家的好孩子吗？
第二类的家长是可敬的，不过却是我们最应该反思的，因为家长在拼全力，但最终发现，结果却不一定好。所以，如果你发现上了初中，和孩子发生了严重的冲突，建议，还是应该反省一下，是不是有点太功利了，太想着孩子必须要出人头地了。
初中的孩子，如果用一个字来概括，就是“懒”，无论是排名前面的还是后面的，在家长眼里，都表现为“懒”。他们也许有五分钟的燃情时刻，但剩余的55分钟就会由各种散漫带着走，但你必须清楚，这是所有初中生的共性，不是你家孩子的个性，也因此，父母要做的，就是针对这种共性的解决，而不是认为孩子就无药可救。所以，如果你发现自己的计划，孩子根本是以拖来对待，千万不要认为是孩子不对，可能真是我们家长做的有些过了。
下面说第三类，也就是中和的做法。我觉得，我们家长，在初中阶段，最应该做的是，给孩子创造所有的好条件好环境，我们决定的是不允许做什么，而不是做什么。 创造最好的条件，挡住世俗的不良风气的侵扰，决定他不能做什么，给他一个最优越的学习环境，这是我们应该做的。而决定他在学习应该做什么，这个真不是我们的强项。每个孩子都在为成绩上心，如果你认为他不上心，那只说明你和他已经有隔阂了。而我们当年的经验，哪怕是我们曾经为学霸的经验，其实都已经是几十年前的陈谷子了，放到现在没有营养是肯定的，甚至还可能有毒。所以，父母要做的，是引导，而不是督促。
下面说第三类，也就是中和的做法。我觉得，我们家长，在初中阶段，最应该做的是，给孩子创造所有的好条件好环境，我们决定的是不允许做什么，而不是做什么。 创造最好的条件，挡住世俗的不良风气的侵扰，决定他不能做什么，给他一个最优越的学习环境，这是我们应该做的。而决定他在学习应该做什么，这个真不是我们的强项。每个孩子都在为成绩上心，如果你认为他不上心，那只说明你和他已经有隔阂了。而我们当年的经验，哪怕是我们曾经为学霸的经验，其实都已经是几十年前的陈谷子了，放到现在没有营养是肯定的，甚至还可能有毒。所以，父母要做的，是引导，而不是督促。
其实，第三类的家长，是最虐心的，因为前两种是极端，容易做，而最后这种，就是每件事都是拎一下，看到底应该如何去办。
在初一时，大多数家长都会是第二类。成绩好了，怕下次掉一下，成绩差了，就更应该努力，应该这样这样去做，但是孩子却完全不领情。然而，一直到初二学期末，才发现这两年来，也许我们最大的成功，就是没有给孩子添乱。不过成就也是有的，虽然我们希望孩子养成的，基本上都荒废了，但是我们禁止孩子做的，却都坚持了下来。而孩子的成绩，最终却随着我们不再强迫他做什么而平衡下来。
其实孩子一直都在改。原来期末考试前根本不复习，甚至看小说，但自从看了两天《三体》，期末成绩掉到57名后，便引以为戒，以后的考试再也不看小说，甚至还把这个当作教训传授给其它人，而发现考前做两道数学题能够顺畅思路后，现在每次考前也都会如此去做。这说明孩子并非愚顽不化，反而是在不断进步，而且那种切身的教训，似乎更能让他记住，也让他成长。
其实，即使孩子学不好又怎么样，只要他努力了就行，“成长远比成绩更重要”，孩子的未来，他们自己说了算，我们要做的，就是不让他们走到那些已经被证明错误的道路上。 所以，我现在真的只想着做好后勤工作，连报班，都是问孩子，这个，你想不想上。甚至问，这门课，你觉得需不需要补，如果需要，你问一下同学，哪个班比较好，咱们去报上。
其实孩子一直都在改。原来期末考试前根本不复习，甚至看小说，但自从看了两天《三体》，期末成绩掉到57名后，便引以为戒，以后的考试再也不看小说，甚至还把这个当作教训传授给其它人，而发现考前做两道数学题能够顺畅思路后，现在每次考前也都会如此去做。这说明孩子并非愚顽不化，反而是在不断进步，而且那种切身的教训，似乎更能让他记住，也让他成长。
其实，即使孩子学不好又怎么样，只要他努力了就行，“成长远比成绩更重要”，孩子的未来，他们自己说了算，我们要做的，就是不让他们走到那些已经被证明错误的道路上。 所以，我现在真的只想着做好后勤工作，连报班，都是问孩子，这个，你想不想上。甚至问，这门课，你觉得需不需要补，如果需要，你问一下同学，哪个班比较好，咱们去报上。
愿我们大家都能做第三类家长。
发表评论 评论 (37 个评论)
- 回复 水风
- 我是第四类，漠不关心型。基本上任其自流。考好了不鼓励，考坏了不批评。其实最近两年来到底考成啥样，我都没过问过。具体情况，大概要问孩子她妈，但貌似她妈也是知之不详。所以每次看到贝壳发言，都深感惭愧。
- 回复 橡树村
- 我的一对朋友，认识他们的时候孩子在上高中，一直说自己孩子成绩不好没出息。高中毕业结束以后，也没问孩子考得如何，也没等成绩出来，就认定儿子考不上大学，开始联系美国亲戚家打算去美国上个社区大学。
然后忽然儿子接到了我这里最好大学的通知书。
- 回复 河蚌
- 妖道的孩子自然也是妖性和道性兼备，这样的孩子不用管。
水风: 我是第四类，漠不关心型。基本上任其自流。考好了不鼓励，考坏了不批评。其实最近两年来到底考成啥样，我都没过问过。具体情况，大概要问孩子她妈，但貌似她妈也 ...
- 回复 河蚌
- 这个可以视为传奇故事。
橡树村: 我的一对朋友，认识他们的时候孩子在上高中，一直说自己孩子成绩不好没出息。高中毕业结束以后，也没问孩子考得如何，也没等成绩出来，就认定儿子考不上大学，开 ...
- 回复 冰蚁
- 你们的不闻不问，其实就是第三种啦。平常自己以身作则，不闻不问中，小孩有样学样，第三类哦。
水风: 我是第四类，漠不关心型。基本上任其自流。考好了不鼓励，考坏了不批评。其实最近两年来到底考成啥样，我都没过问过。具体情况，大概要问孩子她妈，但貌似她妈也 ...
