讨论这个问题的根源又要回到,学习的目的是什么?如果说是学习的目的是使用的话,那么没错,高深的数学对绝大部分人来说,终生都没有实际的使用机会。 / S6 H$ ~9 h& @$ @7 P d 0 j4 h4 C* |4 Z0 R7 ]- T6 l但是少年人学习的目的,很多时候是为了更好的开发自己潜在的能力,对他们个人来说,是为了将来更多的选择能力,所以,在这段时间,能够学到什么程度,是能力的体现。所以对学校来说,数学能力是衡量学生的一个指标。 6 n9 b7 P$ J9 F, p: e. h V- A p3 r, p6 t. s) C3 }( T
即使是对成年人,他们已经脱离了学校这个晋级的体系,有些人依然不以实际的使用来作为是否学习某样事物的判断,他们可能会出于脑筋体操的目的,或者出于单纯的兴趣。4 k. I! L, `) C) T8 m. b: d1 u
9 I! w# o: h* a. e* @' n8 e/ I
你不觉得数学是很美的么@不爱吱声