中国的教科书为什么那么写？这跟中国教育的发展演变有关，最早我们是没有教材的，都是用的老外的原版教材。

      后来，为了凸显自主性，走有自己特色的道路，我们开始自己写教材。

     积累不够，根基又不牢，如果你注意到教材后面的参考文献的话，就会发现我们很多教材是国外教材的摘要。

     这里面还有一个教学方法问题，我们常用的这种教学方法，好像是为了短期培养士兵的，就是为了快速“暴兵” 的一种方法，拿破仑体系都是这种。也可能跟受教育对象的文化程度不高有关，例如工农兵大学生。

     作为军事教学法是一种不错的选择，但作为对公众的教育，使用这种方法是否恰当，是非常值得商榷的。

     不管怎么说，作为一项已经推行几十年的大规模的教学实验，经验、教训都值得作为一个参考。

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即使作为军事教育，这一块也值得深思。现在都是综合国力的竞争，讲究“功夫在诗外”；就是按照最早的军校的培养模式，从陆小、陆军中学，陆大 模式培养，顶死你军事指挥能力强，“巧妇难为无米之炊”，手中无粮，心中发慌。

自二战结束以后，这种军校培养模式已经寿终正寝了，原因大家都知道，就是这样学校出来的人，技能单一，除了打仗什么都不会干。