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我心目中的少儿编程应该是什么样的？
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我们是数码时代的新移民，而10后的孩子都是数码时代的土著，他们对于触摸型的电子只能设备比我们接触的要早得多，编程这类数码时代的概念对他们来讲应该早一些了解，编程其实就是通过一系列预设的指令让电子产品做事情，孩子早了解一些有利于培养逻辑性和创造力。
我认同的少儿编程绝不是对着电脑敲代码，而是让孩子用一些看得见摸得着的方式来明白编程的概念，进而学习编程的方法。
第一个视频是儿子五岁是在乐高乐园玩的机器人编程，通过在触屏上拖动动作滑块编程序，来让机器人移动到某格来拿起小球。
第二个视频是儿子六岁的时候上的机器人课程，自己组装和连线小兔子，然后操作着小兔子前进后退和转弯。
以上都是少儿学习编程的好方法，至于对着电脑敲代码就算了。
发表评论 评论 (19 个评论)
- 回复 zilewang
- 逻辑思维不是生活必需品？人的核心竞争力的基础就是逻辑能力。
猫元帅: 和国学班一样，看起来有用其实没用。国学班好歹还能背个诗词写个毛笔字，学校有活动还能做个表演。所谓罗辑思维又不是生活必需品。 ...
没这个，跟弱智没区别了。
- 回复 老兵帅客
- 错了吧，国内讲的不是逻辑思维而是关系能力，一般来说前者强则后者弱，在国内是混不下去的。
zilewang: 逻辑思维不是生活必需品？人的核心竞争力的基础就是逻辑能力。
没这个，跟弱智没区别了。
- 回复 可梦之
- 我有个同事就是搞这个乐高机器人竞赛的，自己的女儿和几个同学，初中生，拿过不少大奖。同事的说法，基本上都是大人搞的，孩子们上台演示。几个程序员的爹都要搞好几个月，孩子们根本没那个耐性。
赫然: 乐高就算了。这个马达和传感器都非常不靠谱。一个娃编程，两个工程师修正。娃直线思维，开放式结构。到实际地图上就满拧，最后只能工程师们出马改成带增益的闭环 ...
这个要做好不容易，一般的程序员都搞不定。最简单的，让机器人走直线都很难，两个轮子马达都有差异，走着走着就歪了，转弯两个轮子走的距离不同就更复杂了。同事后来想了一个取巧的方法，撞墙。走一段撞一下墙，把两个轮子调平，效果很不错
- 回复 可梦之
- 我儿子七岁多，玩过lightbot，设计的不错。最开始很喜欢，左转右转点灯顺序摆来都成。Basic之后引入procedure的概念，很明显他理解不了。看你做没问题，自己做就没头绪了，没兴趣了就不再玩了。
- 回复 zilewang
- 逻辑是阅读理解的基础，连别人的话都听不懂，怎么搞关系？这是基本的智商要求。
老兵帅客: 错了吧，国内讲的不是逻辑思维而是关系能力，一般来说前者强则后者弱，在国内是混不下去的。
搞关系往往考验的是情商，看谁脸皮厚。
- 回复 老兵帅客
- 说的就是这个，情商与逻辑是矛盾的！所以会搞关系的人经常会蓄意混淆一些事情，玩的是感性思维，以达到自己的目的。它所给出的逻辑，与逻辑思维是完全矛盾的。
zilewang: 逻辑是阅读理解的基础，连别人的话都听不懂，怎么搞关系？这是基本的智商要求。
搞关系往往考验的是情商，看谁脸皮厚。 ...
相对应的，严密的逻辑思维经常会导致感性思维不足，这就是理工科生与文科生的区别。在理工科生看来，文科的很多所谓论文根本就不成立。
- 回复 马鹿
- 闭环控制是大学的课程了
赫然: 乐高就算了。这个马达和传感器都非常不靠谱。一个娃编程，两个工程师修正。娃直线思维，开放式结构。到实际地图上就满拧，最后只能工程师们出马改成带增益的闭环 ...
- 回复 zilewang
- 这个矛盾现象确实存在。不过，还是要杠一下。国内会搞关系，混得开，归根结底还是，一靠脸皮厚，不管别人信不信，啥话都敢说，二是性格外向。三是不清高孤傲，能屈能伸，适应环境能力强。但做一个纯粹的公公，吹牛逼，也很难出头，还是需要一定的逻辑能力（智商在线）。
老兵帅客: 说的就是这个，情商与逻辑是矛盾的！所以会搞关系的人经常会蓄意混淆一些事情，玩的是感性思维，以达到自己的目的。它所给出的逻辑，与逻辑思维是完全矛盾的。
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国内“成功”的路径，最好还是先掌握一门技术（理工科底子），靠技术混到中层，然后转型做复合型人才。国内纯粹文科生基本都没什么出息，就业难，升迁更难，会搞关系更不多见。