在美国的小学，通过计算机进行了一项标准考试。

   考试前，宣布如果成绩好于上一次，将进行奖励。

   奖励方法有以下5种

  1 考试前发给孩子们钱（本实验为20美元），如果成绩不如上次，将被没收。

  2 如果成绩超过上次，立即奖励20美元。

  3 20美元将于一个月后发放。

  4 成绩提高的人发给一个价值3美元的奖杯。

  5 口头表扬。

   实验效果如下，100点满分，平均提高5到10分。有趣的是，由于奖励方式不同，效果又显著差异。

  和5同样没什么效果的是3。20美元对于儿童是个不小数目，但一个月之后发放竟然没有一点效果。

  特别是对于小学低年级，比奖励20美元还有效果的是4奖杯。奖杯象征一种荣誉，似乎不是单纯用钱衡量。

  1和2之中，1的效果要远远好于2。相对于提高后奖励，不提高就收回更有效果。

  这种方式实验于教师，取得同样效果，老师面对如果教学质量不高就收回奖金的危险时，全力以赴，结果学生的成绩提高了。

   俺觉得这是美国实验。要是在大陆，5口头表扬也应该是有效果的，起码俺们那个时代是这样。也许时代不同了。不过从我们家小老虎身上，我觉得他还是希望得到表扬，而努力表现的。