TA的每日心情 | 开心 2023-4-1 00:01 |
---|
签到天数: 627 天 [LV.9]渡劫
|
然后203 发表于 2014-4-10 22:52 ![]()
& l& j! `3 ]& f6 k7 H这种现象很平常啊相长。教学相长,能把对本专业毫无兴趣误选的学生教成人才,那才叫厉害,对吧。呵呵。% `1 [# e2 R/ \( r
# B& M. o" O# X ... 6 M6 c+ @) |9 \7 s' Y
; |- j6 I- Z3 M, {: c* E5 [$ E6 w' z你说的也合理。 课程设置这个问题要分学科,也要分基础课和专业课,从不同角度来讨论。: `$ u& V8 z; B5 a
# k0 `2 X, {1 ^
基础学科教材倒基本上都是几十年不变的。专业课开始往1,200年内的知识靠。然后到了更深入,比如研究生的时候,才会出现与时俱进的科研前沿。
, d$ Q: v F2 O% q: ^: R; q, M+ Z
* F8 O) X8 s- @. p$ W$ c但是有些学科基础课一上完,恐怕就要接触前沿,接触现代的体系了。比如说旅游管理,酒店管理。4 x5 Q+ H" p- N, b
' V7 ^9 @( G) c2 F( ]: c$ p; H: v
校方要做到的,是要能尽量满足学生自由选专业的要求。这样可能才能避免一些对专业毫无兴趣的学生硬着头皮学的问题。当然这个要求也不好满足,好就业的学科永远是相对难进的。这个问题需要全社会解决。。。 |
|