签到天数: 698 天
[LV.9]渡劫
tanis 发表于 2014-4-10 22:15 + P3 N1 Z+ e, O8 ]6 v( M本科,尤其是大一大二的时候应该强制出勤。这对刚刚步入大学校园,脱离父母管教,脱离压力的高三的青年男女 ...
使用道具 举报
签到天数: 556 天
猪头猪脑 发表于 2014-4-10 22:19 / ^2 B/ `0 t6 D: H( x2 P这个我还真有发言权,现在的学生你真的以为他们抱着要学好的态度来的?我以前写过一篇纠学风的帖子,现在 ...
查看全部评分
签到天数: 627 天
然后203 发表于 2014-4-10 21:29 * b+ Q3 i R" W呵呵。说设置魔兽课程显然是夸张了。本专业的课程设置、教学内容、考试内容有征求过学生或者家长甚至社会 ...
该用户从未签到
辛常诚 发表于 2014-4-10 22:45 - F. {9 X0 O. x( h0 ^- y( T$ @ 不上课不给平时成绩就好了,教师的职责是对所有人公平,规劝不求上进的学生好好学习,但没有义务为做更多。 ...
tanis 发表于 2014-4-10 22:42 % N c' ?/ k1 O7 q: k学生的意见我就不提了。按照学生的意见设置课程还要学校干嘛。; d) J4 k1 c, D; ]1 X( F , H2 j! p& t+ \3 ^; @# ~ 家长的意见嘛,也是呵呵。 我来举两个不 ...
然后203 发表于 2014-4-10 22:36 3 X; [ Y4 u& b 很好啊,这样的直接一挂二挂三挂就行了,强制出勤意义也不大。 ) g8 }9 v5 G) a+ i1 O人都是自我实现的,试图点燃一根没有灯芯 ...
tanis 发表于 2014-4-10 22:47 / L" k6 }9 G( Q, D0 P' ~, y叫兽~ 不给平时分在本楼里就是一种强制啦~~哈哈哈~~
然后203 发表于 2014-4-10 22:52 3 M2 I/ A- ~. y* I% l 这种现象很平常啊相长。教学相长,能把对本专业毫无兴趣误选的学生教成人才,那才叫厉害,对吧。呵呵。) Z& ] O% I: O5 U. u5 u # f0 W( U1 S/ V, C& g$ k) e ...
然后203 发表于 2014-4-10 22:52 ; w1 o- l4 b- B1 M) x$ j这种现象很平常啊相长。教学相长,能把对本专业毫无兴趣误选的学生教成人才,那才叫厉害,对吧。呵呵。 ' X& c8 `# D7 ? $ x( Z& O; j1 Y! v/ y; ` ...
tanis 发表于 2014-4-10 22:47 & }! ]+ W; P$ o* c4 ?' R3 ]) x 叫兽~ 不给平时分在本楼里就是一种强制啦~~哈哈哈~~
猪头猪脑 发表于 2014-4-10 22:53 7 z6 m2 M6 y8 j2 u& N+ } 呵呵,教育不是只针对您这样自学能力超强的好学生的,这个社会有您这样自学能力超强的人,也有我这样每堂 ...
签到天数: 192 天
[LV.7]分神
橡树村 发表于 2014-4-10 18:25 3 |& F5 L# A& `( O! Z; {1 U3 {爱来不来,反正随堂测验占成绩的,成年人自己承担后果
然后203 发表于 2014-4-10 18:28 / b& @. a& t X% J/ r# `! Y 按照交易原则,强买强卖是不公平的。如果老师可以强制学生出勤,学生能否强制要求老师提供超一流教学服务呢 ...
张声语 发表于 2014-4-10 20:16 1 A, {0 }- ?. c# X1 ?不觉得啊,我觉得有责任心滴老师:对于好学生,不强制。对于弱爆滴学生,该强制。 6 S1 u+ y' \% ?( V2 s& v 0 o' `2 F8 w. i' G% ]! l* i像我这种纯属为了赚钱 ...
水风 发表于 2014-4-10 23:56 3 V: N; c2 w0 U0 j 握手阿握手,握住教主的小手,心说,这才叫俺们野鸡大学毕业的助教们的心声阿。; X& @1 B. s& a3 Y' ^1 q1 Z ; ~) B4 [+ o$ c" H 主要是学校有淘汰率,有 ...
张声语 发表于 2014-4-11 00:00 9 k1 ^, w! Z( }3 E1 s; ~6 f道长啊啊啊,话说你上次说你精心选择了一个晚上滴助教课,然后人越来越多挤爆了。。。我当时还笑了。。。 ...
手机版|小黑屋|Archiver|网站错误报告|爱吱声
GMT+8, 2026-10-20 18:44 , Processed in 0.073420 second(s), 21 queries , Gzip On.
Powered by Discuz! X3.2
© 2001-2013 Comsenz Inc.