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楼主: 猪头猪脑
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[科教沙龙] 我正在做的一件端正学风的事,可能比较残忍,盼交流

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    [LV.Master]无

    141#
    发表于 2013-5-30 09:05:39 | 只看该作者
    hushiabing 发表于 2013-5-30 08:26
      S4 I4 q3 c1 ?/ n* L/ {$ W2 p' K大学生都是成年人,应该对自己的行为负责。大面积逃课这个现象,本身就说明课程设置有问题。大学本来就是 ...
    1 |, {  T) @0 R. Y7 |
    看不出楼主哪填鸭以及怎么有权力填鸭
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    2019-7-18 09:55
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    [LV.9]渡劫

    142#
     楼主| 发表于 2013-5-30 09:10:04 | 只看该作者
    hushiabing 发表于 2013-5-30 08:26
    $ L8 N1 S( E  R2 N! m大学生都是成年人,应该对自己的行为负责。大面积逃课这个现象,本身就说明课程设置有问题。大学本来就是 ...
    * V# D5 Q0 g5 l* l: T; H  `1 R% z
    应该对自己负责,不代表必然对自己负责,也不代表他们就会对自己负责。大面积逃课为什么是学校设置课程的问题?法学学生因为课程难就可以大面积逃法理学、民法学、行政法学?不能一有问题就将责任推到学校,学校设置课程也是历经时间和经验,尽可能的合理排课。你让没有任何学术经验的学生来出主意,这本身就是馊主意!

    该用户从未签到

    143#
    发表于 2013-5-30 13:21:49 | 只看该作者
    猪头猪脑 发表于 2013-5-30 09:10
    * ^5 C% {  k- g; S) H  W- }应该对自己负责,不代表必然对自己负责,也不代表他们就会对自己负责。大面积逃课为什么是学校设置课程的 ...

    . _9 K, z- l' [* `! ?8 x  Q呵呵。法理学、民法学和行政法学课程内容过于陈旧,后两门教师普遍没有实践经验是现在国内法学教育很正常的现象,这种课倒是支持学生逃的。不逃就听讲课的人在上面念经?9 Q+ s( D6 i) L* ~& D- K
    ) K) Q( B# Q" e3 P
    法学教育过于自由则偏之于无政府主义,过于严厉则是培养刀把子。当然某些学校就是培养刀把子的,从您提到的情况来看,把党课当作一件无比神圣的事情来看,我觉得贵校的这几门课很可能就是在浪费时间。不如闷在图书馆里多读几本书来得明白。。。
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    [LV.9]渡劫

    144#
     楼主| 发表于 2013-5-30 15:52:35 | 只看该作者
    hushiabing 发表于 2013-5-30 13:21 ' f5 \" t  P* \4 g
    呵呵。法理学、民法学和行政法学课程内容过于陈旧,后两门教师普遍没有实践经验是现在国内法学教育很正常 ...
    - c3 h/ C, }% v9 K
    政治立场不同则多说无益。我也不知道共产党把您怎么惹了!

    该用户从未签到

    145#
    发表于 2013-5-30 16:48:35 | 只看该作者
    猪头猪脑 发表于 2013-5-30 15:52
    0 j4 F: b" D8 I4 a! O: C政治立场不同则多说无益。我也不知道共产党把您怎么惹了!

    $ O3 i0 F* {% A, I" y3 s! C" j呵呵。至于吗?高校里的党组织普遍什么样谁不知道啊,真拿自个还当先锋队那。。。呵呵。。
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    [LV.9]渡劫

    146#
     楼主| 发表于 2013-5-30 16:57:39 | 只看该作者
    hushiabing 发表于 2013-5-30 16:48 $ G+ ?+ w0 r& [6 `
    呵呵。至于吗?高校里的党组织普遍什么样谁不知道啊,真拿自个还当先锋队那。。。呵呵。。 ...
    . [# V6 Z  d4 j. l) G! U, P
    自己的工作都不尊重也就没人尊重你了,至少在我这里,党团工作,尤其是党员,大多是还是能起到模范带头作用的!

    该用户从未签到

    147#
    发表于 2013-5-30 17:36:48 | 只看该作者
    楼主是不是湖大的哈?

    点评

    曾经湖大的飘过,会心笑了一下!  发表于 2013-6-9 21:50
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    [LV.9]渡劫

    148#
     楼主| 发表于 2013-5-30 21:05:17 | 只看该作者
    本帖最后由 猪头猪脑 于 2013-5-30 21:19 编辑 , @3 \' V9 \# D3 H) D
    5815 发表于 2013-5-30 17:36
    : U0 f+ e" r* ?3 F* G楼主是不是湖大的哈?

    ! w' q6 h  u! Y- A# V/ E. Z0 v" F( T% R5 B+ H  M8 J: h
    不是啊!让你失望了!
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    2015-11-18 00:40
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    [LV.2]筑基

    149#
    发表于 2013-5-30 21:16:53 | 只看该作者
    猪头猪脑 发表于 2013-5-30 16:57
    1 D7 z/ I( Q  P0 }+ ~( I" J3 W自己的工作都不尊重也就没人尊重你了,至少在我这里,党团工作,尤其是党员,大多是还是能起到模范带头作 ...

    4 [3 B. K. M- x5 |支持你,很好。

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    150#
    发表于 2013-5-31 00:14:53 | 只看该作者
    四处张望 发表于 2013-5-30 09:05
    9 |. R0 {- _5 d! d7 J看不出楼主哪填鸭以及怎么有权力填鸭
    6 ^/ A0 g6 a/ b& K% x2 K) h$ U
    楼主在他可能不可能的权利范围内已经再想办法了。/ G9 K3 ^; Z& A3 C; B4 n. M3 X
    授权马上就来了1 A; F3 o- U) ^$ K1 b6 L
    http://www.aswetalk.org/bbs/thread-23072-1-1.html
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    151#
    发表于 2013-5-31 00:27:13 | 只看该作者
    本帖最后由 四处张望 于 2013-5-31 00:32 编辑
    5 }* W8 C+ H7 S+ t$ }% |
    烟波钓徒 发表于 2013-5-31 00:14
    * Q/ {& R3 x  p- u3 F) z楼主在他可能不可能的权利范围内已经再想办法了。
    3 G3 n' m: n* j0 I授权马上就来了* Q7 q% i' e1 v8 e* M6 x  u4 T
    http://www.aswetalk.org/bbs/thread-2 ...

    ; J1 b0 G4 E( j( q; c' b3 b
    / j# a1 a) f1 ~: F这两个有必然关系嘛,对年轻老师如何的,就是对学生如何?而且你什么理解力,哪里看到我支持楼主的做法了。

    该用户从未签到

    152#
    发表于 2013-5-31 01:08:56 | 只看该作者
    本帖最后由 烟波钓徒 于 2013-5-31 01:18 编辑 : I4 v6 Z: p6 j
    四处张望 发表于 2013-5-31 00:27 . P. q  C, Y8 r; z# b6 a
    这两个有必然关系嘛,对年轻老师如何的,就是对学生如何?而且你什么理解力,哪里看到我支持楼主的做法了 ...

    6 V2 c5 l( G# d, F$ z- t, [* q) H0 X. c4 \% n; ~1 H+ D0 B+ l
    我贴链接的重点是下面转的文件,第一句并不是针对你。
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    153#
    发表于 2013-5-31 01:25:41 | 只看该作者
    本帖最后由 四处张望 于 2013-5-31 01:32 编辑 . Y% X7 _* C/ K6 y% \) K
    烟波钓徒 发表于 2013-5-31 01:08 0 R0 e) [6 b  n  C' `# i( z
    抱歉,我贴链接的重点是下面转的文件,第一句并不是针对你。

      e" R  J. E2 z' t1 v* k' r: L' u; Z/ m
    我多回复几句吧。事实上,就算你转的这个文件有无上威力,但是实际上年轻老师尤其是非任课老师,对学生处置不会有什么权力。高等教育市场化以及扩招的趋势以来,高校内校方和学生的关系早就不是以前的样子了,很多学校让学生为老师评分,并且根据评分考核老师,而且对于不及格率有明确要求,这几个结合后果可想而知。我尊重楼主的热情和责任心,不过他能做的也就是尽心尽力,问心无愧而已。他做的事情,不管有没有用,有哪样出格了?还不是一个愿打,一个愿挨。

    该用户从未签到

    154#
    发表于 2013-5-31 01:32:38 | 只看该作者
    四处张望 发表于 2013-5-31 01:25 # P$ m% d/ U8 R' v
    我多回复几句吧。事实上,就算你转的这个文件有无上威力,但是实际上年轻老师尤其是非任课老师,对学生处 ...

    + o6 ~+ H& J' G最后一帖。; w/ M* G% B, h+ Y8 K, l1 x  u3 ]

    ) g  Q7 Y% w2 n. u  W: W9 ?9 N3 |你呆过学校就会知道,对教师的只是开始。对学生的可以更加随意。
    1 u: h6 C, J" H: P/ R4 v所以我说,楼主在他可能不可能的范围内。是不是出格我已经讲过了。一个愿打看出来来,非要说别人愿挨是搞笑。
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    155#
    发表于 2013-5-31 01:39:44 | 只看该作者
    烟波钓徒 发表于 2013-5-31 01:32 % O' s+ S. s9 v
    最后一帖。1 h+ |9 j8 X, [1 A7 S8 B0 W0 B+ m8 c
    4 k/ J) g+ h2 k
    你呆过学校就会知道,对教师的只是开始。对学生的可以更加随意。
    # |. K, G. D9 _4 ~1 |4 @) P: A
    未来对学生怎样那是猜想,也许会,也许不会,你不能拿这个说事,现在学校对学生的约束力早就大大下降了,你要让我相信可以拧过来,得有凭据。楼主的措施,无非都是针对党员,你想入党,做学生干部镀金,那就是愿挨。
    + _$ u; c, k" D我在高校圈子里生活了20年,一大票亲戚朋友在各个高校工作生活,有做老师的,有做行政的,有做辅导员的,你想让我信服,最好说得清楚一点。

    该用户从未签到

    156#
    发表于 2013-5-31 01:48:57 | 只看该作者
    四处张望 发表于 2013-5-31 01:39
    % s7 |; L2 |. I7 f3 _- n3 G未来对学生怎样那是猜想,也许会,也许不会,你不能拿这个说事,现在学校对学生的约束力早就大大下降了, ...
    ! |/ W+ T% X- r8 q
    1,我没有说会拧过来。等同于我说反对文革复辟不等于说我相信他们会成功。. n5 }1 O6 L6 V
    2,文件是文件,下面怎么执行当然差异很大。只是这个可以提供刀把子。
    : w6 ~9 w3 _+ _! i3,楼主的措施,仔细看原文。
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    157#
    发表于 2013-5-31 01:52:41 | 只看该作者
    烟波钓徒 发表于 2013-5-31 01:48
    1 u+ k  d6 _( K" u2 b7 {, N1,我没有说会拧过来。等同于我说反对文革复辟不等于说我相信他们会成功。/ C# J. v. j. w# o$ j/ C1 B
    2,文件是文件,下面怎么执行当 ...
    活动为自愿,搞成承诺书的形式,自愿参加。在以后的评优、推荐党校、入党及奖学金的评定中优先考虑作出承诺并遵守承诺的学生。

    . F/ Q- W/ Q2 B* k2 x+ K觉得不公平吗?这是楼主的权力,而且是微小的权力。我不认为连课都不上考试不及格的人,会对几个东西有很大的兴趣。

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    158#
    发表于 2013-5-31 01:56:32 | 只看该作者
    四处张望 发表于 2013-5-31 01:52
    5 F- v5 h" p* C2 I3 \9 O7 l- f觉得不公平吗?这是楼主的权力,而且是微小的权力。我不认为连课都不上考试不及格的人,会对几个东西有 ...

    / [* t9 z8 T/ y  f这就是我们的区别,你认为以上所有的都是楼主的权力,我认为有一些是,有一些不是。有一些应该是,有些是但是不应该是。
    0 T6 }" a+ ?) |5 s" H( X8 l8 h, G- A* Y( \" j* J" z, d5 X: q( Z

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    159#
    发表于 2013-5-31 01:59:42 | 只看该作者
    四处张望 发表于 2013-5-31 01:39 & F( C$ ?; X, z/ Q
    未来对学生怎样那是猜想,也许会,也许不会,你不能拿这个说事,现在学校对学生的约束力早就大大下降了, ...

    ; U# h& f! P; [% F2 _你在高校生活了20年,更应该明白这里面的不合理。这些不合理对于已经走过和跳出的人来说当然只是浮云,对于在里面讨生活的人来说却不是。
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    [LV.Master]无

    160#
    发表于 2013-5-31 01:59:56 | 只看该作者
    烟波钓徒 发表于 2013-5-31 01:56 9 P* d; E8 _; m+ T
    这就是我们的区别,你认为以上所有的都是楼主的权力,我认为有一些是,有一些不是。有一些应该是,有些是 ...

    ' @' B- V' T9 X. E1 V学校的规章制度规定楼主有权限的,就是他的权力。应该不应该我根本没兴趣讨论。

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