TA的每日心情![](source/plugin/dsu_paulsign/img/emot/kx.gif) | 开心 2016-9-4 09:56 |
---|
签到天数: 2 天 [LV.1]炼气
|
从曾国藩到马克思 – 漫谈晚清外交家容闳的社会关系 补
本帖最后由 萨苏 于 2012-6-18 09:56 编辑 , Y7 B/ @) S' A+ }
) n% X8 b' K/ C9 m' N
) {# J, ?2 M% |4 x8 `
黄季良的作品,似乎预示了主人未来的命运 V% q& K; c4 j! u- P8 Z) @
! F' {, Z2 V& ]! p# }
这是一张普普通通的西洋油画,技法略可讲究,笔触仍显不足,若在今天的画廊中,未必能卖出好价钱。然而,画面中这条汪洋中的船,让我想起了很多。9 t$ Q& N$ l6 L
( a. E' y* @, y$ j2 x% i" A6 V5 ?
那是几年以前,曾经写过一篇第一次世界大战期间中国劳工在法国生活的文章。其中引用了当时的一张图片,那上面,也有一只船。/ }: a8 T" i$ {
0 G# K: C* U7 b. c0 Q/ v# E
. F% \) \8 |7 F J! h
我在注解中写道:“这是一幅中国劳工在欧洲的老照片,拍摄它的记者称这张照片为《玩具船和它的制作者》。这肯定是一个对东方一无所知的记者。看着那张憨厚和善的面孔,和那小小的帆船,只有我们中国人才明白,这个作品的名字只能叫‘回家’。”
" q+ i/ N2 `& ~5 g* Y1 _8 p3 ?, _6 E2 F9 U
把这两张图放在一起,是有原因的。
/ {: ^& f: C0 J) n: t0 P+ X( O" }( m9 L V( i6 P
因为那幅油画的作者,也是一个客居异乡的中国人。
7 B# F% L, S8 B" Y/ e, L2 D0 x" P" |; K" R# I4 n! R
这个作者,名叫黄季良,1874年,作为第三批留美学童在容闳的安排下从广东前往美国,就读于宾夕法尼亚州。这是个酷爱绘画的学生,他很快学会了用西洋技法表现艺术的手段。这幅汪洋中的船,便是当时他在美国展出的作品,当时深受好评。
+ ^- \/ a' H$ D' k, j, ]
; L" `; j. V$ ?十年以后,这个二十四岁的年轻人画了一生最后一幅画。那是他的自画像,画像上的黄季良身穿浅黄色大清官服,脚蹬皂靴,腰佩战刀。
@) U. ?, H8 j% p$ ^0 f% V2 G7 E' ~+ g" f" ~& v0 F
8 a" g* d# X# b# M
黄季良,福建水师扬武号巡洋舰见习军官 (1861-1884)
, z; ^" H3 ?0 ]8 R' E% _
6 }/ b8 ]$ \, | v. p( g7月27日,他把自己这张画像和在美国的留念相册,毕业证书和一封信寄给了远在番禺的老父,信中写道:“男季良百拜叩禀父亲大人膝下:男自幼生母见背,旋即随侍父亲远客江南,未尝刻离膝下,迨稍长,应选游学,远适异国,近奉上谕,调回中国,旋派来闽,又从军于扬武兵船,不能一日承颜养志,负罪实深…… 望父亲大人勿以男为念,惟兵事究不可测,男既受朝廷豢养之恩,自当勉尽致身之义,犹记父亲与男之信,嘱以移孝作忠,能为忠臣即是孝子等语。男亦知以身报国不可游移胆畏,但念二十五年罔极之恩未报,于万一有令人呜咽不忍言者,男日来无刻不思亲,想亲思男愈切也。爰将平日绘成之貌,寄呈父亲见之,如男常侍膝前矣。”' R2 k8 s" k* s4 A& @% `
* K! L z! s. K- a& m" b% M2 S. z这是一封绝命书,书信背后,是一个爱好艺术的中国军官战死不归的决心。- ?. `, G: N/ Q
( g( H; t4 C5 a. [& m4 _26天后,法舰在马尾突然袭击福建水师,中国舰队旗舰扬武号巡洋舰奋勇反击,壮烈战沉,黄季良与舰同难。
% Q2 M' A" ]$ I; Z1 X: ]/ U& `" e! r0 @ @
那一天,与他同时战死在马江海战中的留美同学,还有薛有福,杨兆楠和邝咏钟。/ n8 z; U: `! @" J5 r0 w
! k7 ?! j E# z2 P8 {5 t3 i* N
4 V. m* i9 e8 I. J
黄季良们埋骨的地方! x8 }; w7 J0 ]) [# h/ ~
战死马江的黄季良,有一个哥哥叫作黄仲良,当年就寄宿在容闳后来的妻子玛丽家中,也让玛丽对中国这个遥远的国度有了最初的了解。# X* E1 w% I% a- b. C
2 }( g3 V" z% ^1 x/ A" I十年以后,牙山海战中,济远舰大副沈寿昌第一个战死,敌人的炮弹打碎了他的头颅,鲜血和脑浆四溅,其下颌挂在传声筒上。他是甲午战争中阵亡的第一个留美幼童。几分钟之后,二副黄祖莲亦战死,这是第二个……2 }: {- i% d& U0 w. m
% f1 n) M7 H! t! _* A8 D" p) O0 e
黄海大战中,致远舰大副陈金揆伴随舰长邓世昌猛冲敌阵,不幸军舰沉没,他和轮机舱所有官兵全部殉难,而直到致远舰沉没,露出水面的螺旋桨仍在转动!1 N( ?3 V2 i9 V' {" Q
! r* A' t1 K1 Z: t$ B# H陈金揆也是留美幼童。
% |/ h( J4 i7 z) ]* x! s) r- c3 @" M) j9 ?1 x9 q
也许,容闳会忘掉那些熟识的权贵,但我想他绝不会忘记这些孩子们。: n8 D/ a+ n3 \: h
9 c7 j) d3 E F6 ^* g1 n6 L容闳一生的事业,应该就是寄托在这些留美幼童们身上的一个教育强国的梦想了。容闳是中国留学事业的开拓者。在他的推动下,从1872年到1875年,清王朝先后派出四批共一百二十名留美幼童,作为官费留学生前往美国求学,希望他们学习西洋技术后,能够促进那个东方老大帝国的复兴。这会让我们想起那支风噪一时的健力宝足球队,当用巨款送那些寄托了无数人希望的孩子们到巴西学球的时候,没有人想到,这些孩子们,居然要靠自己钓鱼来满足发育期对营养的需要……
4 ~' ] n; Y- _% o! v
! b4 r- n- P5 a2 U" q9 w容闳的学生们受到的是完全不同的待遇。我们可以相信,容闳尽了他的全部心力,来为故国培养一批有用的人才。这些孩子们几乎全部出身寒门,其中的许多人却能够顺利地进入哈佛,耶鲁,哥伦比亚大学,麻省理工学院。他们的学识足以自傲,因为在他们中间,有后来的铁路泰斗詹天佑,国务总理唐绍仪,蔡廷干,清华大学校长唐国安,北洋大学校长蔡绍基……
) e+ v; y/ [+ s7 s7 L9 [ B0 S) W" J
" J3 L, w% B( S0 l% t- m当然,还有战死沙场的黄季良和陈金揆他们。
! i/ L8 w% t" G" ~) C& A' m0 S
/ Z- Y+ N' F) X6 ^7 N* y
, b' w5 ?2 i$ q% B" c
他们是容闳的子弟,更是容闳的孩子们。如果把他们算作容闳的社会关系,容闳的社会关系将可以铺遍当时中国社会的各个角落。我们可以想象,容闳曾经对他们能够改变中国,寄予怎样的希望。
. T5 }4 ~) d% i0 C; Y. c- ~: p8 ?+ j- T
而他们的留学,却是被终止的,原因是孩子们开始剪掉辫子,开始了对个人自由,权利,民主的追求,他们开始和美国的女孩子约会,并参加各种划艇等体育运动。于是,保守派的官员们认为他们必将是洋奴,不可能再忠于自己的国家。于是,不等他们毕业,便急急将其召回。回国的幼童们,受到几乎等同于监禁的处分,又以最低的身份被发送到各处“效力”。为孩子们争取留下来完成学业奔走呼号的容闳也从此一蹶不振,身体渐渐衰颓,在避难山过起了半隐士的生活,只偶然为革命党做些努力,而这种努力,显然是和他曾经创造的留学奇迹不能相比的。+ k+ K/ h& S& O5 q- l6 K
5 I; X+ V# w# T* N3 r
事实上,从后来的情况看,几乎每一个留美幼童,都可以在后来的历史上找到他们的事迹,他们在各个行业,或有名或无名,但同样努力地服务于这个国家。他们中死于国事的比例,远远高于那些自奉道统的官员们的子弟。
3 Y5 t P6 K% B, `
4 K4 M0 `! z# s7 a6 Q) w原定十五年的留学计划,仅仅九年就无疾而终,直到终于我们又认识到留学的意义,开始派人出去,而拖着辫子的人们,最终也会把它剪掉 – 我们总是这样不断地付出着学费。
" x+ ^9 d$ r' w: ^! U0 x2 M6 s! Y7 I, }$ t* G& j$ E
只是,再也没有一个容闳能够组织起如此庞大而又高效的留学工程了。留美幼童,终成绝唱。容闳,作为一个真正旁观了这个国家半个世纪兴衰的独特人物,也成绝唱。/ H4 h2 w: x3 z# i n7 O
& H9 c- s, W- A7 u1 [- y
$ L8 S! n; J7 \
我知道,这已经不仅仅是在写容闳了- P b1 u# H& {" ^3 ?: V, J
7 b% |& r; I' c
写容闳,写这些留学的幼童们的故事,其实并不是贪图它的传奇,只是他们的不懈努力,让我感到一个古老民族的脉搏。这个民族尽管苦难深重,但即便在最为艰涩的时刻,也从没有停下过前进的脚步。我们把一重重磨难视作上天的考验,只知顽强地向前跋涉,一代,又一代。4 Z m$ d; }9 r; z) j+ E; y
9 w" ^, e: `9 A! e3 H一个民族如此,我们每一个人,又何尝不是如此呢?
3 n5 g$ l# a) v8 u. w
( n7 X) H, D, Q7 s9 ~: m -- 萨苏,2012年6月17日于日本伊丹
% @. Y- Z8 I/ l[完] |
评分
-
查看全部评分
|