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日志

人-地矛盾,中国社会发展的困境(三)

已有 126 次阅读2017-2-11 08:54 | 中国社会, 矛盾

        美帝加州某些种族主义议员提案大学减少华裔招生比例(SCA-5):理由是在加州部分大学华裔占据20%录取率,但科研与学术成果华裔贡献不到1.6%,要实现教育与科研经费优化…华人受教育若只为找个稳定工作,不如去上专业技术学校,不要挤占大学名额和经费……毫无疑问,从法理上看这是种族主义提案……但其所述依据却是事实,从这一事实可看出华人的学习和思想方法有很大问题:1-死记硬背:是华族传统学习方式(甚至移民美帝几代都保持这一传统学习方式)。2-少瞎想别胡说:是父母对我们的谆谆教诲(华人骨子里是臣民而非公民,到哪儿都自觉寄人篱下得忍气吞声)。3-华人内不团结外无盟友(华族内斗天下闻名,而从抗议看很少其它族群帮助华人)。…这说明:1-无自由与勇敢精神,就无创意、缺乏价值,最终自身权利难保。 2-当价值观与他人隔阂甚至冲突(譬如:在个体主义世界宣传“天下为公、共产、尊卑”之类价值观)就很难交到朋友(黑人和穆斯林权益受侵害,都有很多白人相助);这种心灵上的孤独感,不仅是华裔、也是华人社会、华族国家的孤独与尴尬。


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       华人就是这样的特点,不这样,就不是华人了

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       加州部分大学华裔占据20%录取率,但科研与学术成果华裔贡献不到1.6%




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