• 死命学是最低效的学习方法，因为它会耗干你的学习动力，很快就会厌学，所以就应该劳逸结合，来提高学习的幸福感。
  
• 不要和别人比较，比完只会让你失去信心，其实排名中上游就够了，这足以保证自己不掉队，不要刻意追求进前3名，为了进前三名要花费大量的时间，去训练根本不重要的技能，这就没时间给自己的竞争力升级了。

我观察过很多学生，无论是上课还是自习，他们的注意力并不在学习上，在大部分时间都处于无意识的游走状态。做起作业来就像在磨洋工。有时候一个小时一道题都没做完，发呆、走神、聊天、各种无谓的小动作，就是不能进入高效的学习状态。

方法好的学生做一道题就能找出几种解法，可以举一反三，融会贯通。这和磨磨蹭蹭一小时也做不完一道题的学生相比，效率要高百倍不止。

其实他们早就厌学了，都是在假装学习和表演勤奋，是不得已被摁在教室里学习。而厌学是学习的癌症，靠老师的力量是很难治愈的。以至于很多老师认为是智商的问题，其实不是，是驱动力和学习方法的问题。

学习就像长跑，大部分时间里不要领跑，让别人去竞争消耗吧，你要做的是积蓄力量，保持自己不掉队、不厌学，在后半段再逐渐加速超越。

当然，这也不是让你傻玩。

你最应该关注是你当下的进步，主要精力用在给自己升级，而不是分数或他人。

比如

1. 学习方法的进步，归纳、收集各种学习方法，降低自己的思考成本。
   
2. 纠错能力的进步，总结、反省自己的各种错误，闻过则喜的习惯可以降低你失败的成本。
   
3. 笔记整理的进步，梳理知识脉络和训练上面的元认知能力，完成思维方法上的系统升级。
   
4. 自控能力的进步，发现自己效率低下、情绪低落的时候及时调整自己的状态，警惕自己沦陷。
   
5. 超越课本的进步，抽时间大量的阅读科普书、传记和名著，把视野拓宽到更广更深的领域。
   
6. 同学关系的进步，真诚的与同学分享经验和资源，建立互助的学习氛围，让他们成为你的助力。
   
7. 师生沟通的进步，每天都要抓住老师把自己的问题、疑惑、困难和苦恼都要提出来，老师的经验能大幅降低你的试错成本。
   

你不用急于超越别人，特别是分数上，只要不掉队就行。因为人学了东西会忘记，很多高一高二学的知识到了高三就忘光了，需要重新复习和训练，这就是后面人超越的机会。

你当下最重要的是把更多时间用在完善心智系统上，到了高三再拼命学，就能很快超越他们。


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这是转别人的东西

      我以前写的是，如何治愈 “心理疲劳” ，“低空掠过”，认知能力的提高。

      后来，我还写过 “集训”， “星矢的铠甲”


另：我认为我写的好，我写的都有论文支撑的。他写的是个 总结式的，个人经验式的，没有标出论文来源。（根据是什么？）

      论证这个是最难的，知道吗？

      孤证不立

      靠试错摸索，这要 “试到什么时候” 。


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