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北洋的倒掉 —— 五四运动与军事革命
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北洋臭掉主要是因为曹锟贿选，而曹锟依赖的人就是吴佩孚。
其实北洋是很不容易的一界政府，人家别的朝代，开国都很强盛，太宗太祖都很牛。
北洋呢，接了满清的一个烂摊子，各省独立。ok ，蒙古也想独立，满清也有跑到东三省的可能性，跑老家去嘛
北洋呢，是恩威并施，维持了这么一个摊子。
等后来，你有国家意识、民族意识，都是很长时间之后了。
当然，你觉得这是小儿科的东西，常识。但在当时可不是。
杨度主张内阁制的一个理由，就是因为多民族国家。满、蒙、藏、新 这个地方要保住。
袁世凯留了个心眼，在清帝退位诏书上，明确写着要维持这么一个帝国版图。
注：这跟主题无关，都是废话了。
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英法双强与列强时代
1860年和1870年，世界是个分水岭，因为有了电。
除少数例外，工业革命第一阶段的主要技术发明，并不需要多高深的科学知识。英国在这方面得天独厚，因为它拥有经验丰富而且富有常识的人。但从19世纪中期以后，情况逐渐发生变化。电报的发明与理论科学密不可分，必须利用伦敦的惠斯通和格拉斯哥的汤普森等人的研究成果。人造颜料工业则是大量化学合成的成就。炸药和照相也是如此。至少炼钢这项重要革新是出自高等教育者，即托马斯“基本”处理法。就像凡尔纳小说中所描写的那样，教授成为比以往更为突出的工业界人物：法国酿酒商不就是求助于伟大的生物化学家巴斯德为他们解决难题吗？
此外，研究实验室如今已成为工业发展不可或缺的部门。在欧洲，实验室仍然附属在大学或类似机构中——耶拿的阿贝实验室已经发展成著名的蔡斯工厂。但在美国，以电报公司为先导，纯粹的商业实验室已经出现。不久，它就因爱迪生而闻名于世。
科学研究渗透进工业的重要后果，使此后教育机构在工业发展上越来越具关键性。
英国和比利时这两个工业革命第一阶段的先驱者，并不是文化最发达的国家，而且他们的技术和高等教育制度也离杰出还有一段距离（如果不包括苏格兰的话）。
注：苏格兰的教育很出名
然而从这个时期开始，对一个国家来说，无论是缺少大众教育还是缺少相应的高等教育机构，要想成为“现代”经济国家都几乎是不可能的；反之，贫穷和落后的国家，只要具有完善的教育制度，就很容易发展起来，如瑞典。
对于以科学为基础的技术，无论是经济方面还是军事方面，完善的初等教育具有显而易见的实用价值。举例来说，在1870~1871年间，普鲁士之所以能够打败法国，有很大一部分原因是由于普鲁士的士兵文化程度普遍比法国高。
注：这也是九年义务教育的原因。上到初中是免费的，也能为国家创造更多财富。
再高，效果就不明显了。当然这是以前的论文，现在就不知道了。
正是因为理论的突破，从经验转到有规律可循，所以世界从英法双强，转到了列强时代。
现在，教授为啥不吃香了，因为国企的研究所跟它是可替代关系。而且中科院的系统明显比大学强。
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丘八、丘九、丘十七
中国的历史变迁，跟吴佩孚这个人有很大关系。
1919年五四运动爆发，吴曾多次通电反对在巴黎和会上签字，支持学生运动，颇得舆论的好评。11月吴与西南地方当局结成反段军事同盟。12月冯国璋病死。曹锟、吴佩孚继承了直系军阀首领的地位。1920年5月，吴率军自衡阳北撤，布置对皖军事。7月14日直皖战争起，在奉军配合下大败皖军。此后，直奉两系共同把持了北京政府。
这个事情又跟湖南有关。
不管你再牛逼，也怕皇亲国戚。北洋政府，对湖南也是没有办法。湖南当时要独立，因为它处于中间位置，南北军阀拉锯，老从它哪儿过。
吴佩孚当时和湘军的赵恒惕 关系不错。
段祺瑞的部队，当时扩军太厉害，战斗力下降。吴佩孚算是比较会打仗的
本身南方革命政府一筹莫展，现在看到一只和自己相似的军队，大喜过望。
从此之后，都是 “学生军” 这种模式。开山鼻祖就是吴佩孚
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黄埔 丘十七的来历
当兵都是丘八嘛，学生是丘九，加起来就是丘十七
吴佩孚是前清秀才，地图科出身，所以有 “ 张作霖爱用大炮，吴佩孚爱用间谍 ” 的说法。（日俄战争中，吴当过日本人的间谍）
一般来说，没有人把张作霖看在眼里，因为毕竟拼的是指挥，不是工业制造 （都是上过学的，谁牛谁不牛；服气谁，不服气谁，也是一种文化）
赢了就是赢了，用大炮打赢了，也是赢啊
吴佩孚在北洋属于晚辈，他当不了曹锟的家。曹锟是个卖布的，整个水平不能跟 “龙虎狗” 北洋三杰比。
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大妈 “性贿赂”
近日，大妈和美国海关有了一则新闻。
曹锟是个卖布的，在卖布的时候，和大姑娘小媳妇拉拉扯扯，人家家族的人 要揍他，走投无路，他只好跑北洋当兵去了。
曹锟外号，“曹三傻子”，实际上是别人欺负他。一般是这么认为的
这么一个人，当上总统，全国反对。
其实北洋是很不容易的一界政府，人家别的朝代，开国都很强盛，太宗太祖都很牛。
北洋呢，接了满清的一个烂摊子，各省独立。ok ，蒙古也想独立，满清也有跑到东三省的可能性，跑老家去嘛
北洋呢，是恩威并施，维持了这么一个摊子。
等后来，你有国家意识、民族意识，都是很长时间之后了。
当然，你觉得这是小儿科的东西，常识。但在当时可不是。
杨度主张内阁制的一个理由，就是因为多民族国家。满、蒙、藏、新 这个地方要保住。
袁世凯留了个心眼，在清帝退位诏书上，明确写着要维持这么一个帝国版图。
注：这跟主题无关，都是废话了。
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英法双强与列强时代
1860年和1870年，世界是个分水岭，因为有了电。
除少数例外，工业革命第一阶段的主要技术发明，并不需要多高深的科学知识。英国在这方面得天独厚，因为它拥有经验丰富而且富有常识的人。但从19世纪中期以后，情况逐渐发生变化。电报的发明与理论科学密不可分，必须利用伦敦的惠斯通和格拉斯哥的汤普森等人的研究成果。人造颜料工业则是大量化学合成的成就。炸药和照相也是如此。至少炼钢这项重要革新是出自高等教育者，即托马斯“基本”处理法。就像凡尔纳小说中所描写的那样，教授成为比以往更为突出的工业界人物：法国酿酒商不就是求助于伟大的生物化学家巴斯德为他们解决难题吗？
此外，研究实验室如今已成为工业发展不可或缺的部门。在欧洲，实验室仍然附属在大学或类似机构中——耶拿的阿贝实验室已经发展成著名的蔡斯工厂。但在美国，以电报公司为先导，纯粹的商业实验室已经出现。不久，它就因爱迪生而闻名于世。
科学研究渗透进工业的重要后果，使此后教育机构在工业发展上越来越具关键性。
英国和比利时这两个工业革命第一阶段的先驱者，并不是文化最发达的国家，而且他们的技术和高等教育制度也离杰出还有一段距离（如果不包括苏格兰的话）。
注：苏格兰的教育很出名
然而从这个时期开始，对一个国家来说，无论是缺少大众教育还是缺少相应的高等教育机构，要想成为“现代”经济国家都几乎是不可能的；反之，贫穷和落后的国家，只要具有完善的教育制度，就很容易发展起来，如瑞典。
对于以科学为基础的技术，无论是经济方面还是军事方面，完善的初等教育具有显而易见的实用价值。举例来说，在1870~1871年间，普鲁士之所以能够打败法国，有很大一部分原因是由于普鲁士的士兵文化程度普遍比法国高。
注：这也是九年义务教育的原因。上到初中是免费的，也能为国家创造更多财富。
再高，效果就不明显了。当然这是以前的论文，现在就不知道了。
正是因为理论的突破，从经验转到有规律可循，所以世界从英法双强，转到了列强时代。
现在，教授为啥不吃香了，因为国企的研究所跟它是可替代关系。而且中科院的系统明显比大学强。
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丘八、丘九、丘十七
中国的历史变迁，跟吴佩孚这个人有很大关系。
1919年五四运动爆发，吴曾多次通电反对在巴黎和会上签字，支持学生运动，颇得舆论的好评。11月吴与西南地方当局结成反段军事同盟。12月冯国璋病死。曹锟、吴佩孚继承了直系军阀首领的地位。1920年5月，吴率军自衡阳北撤，布置对皖军事。7月14日直皖战争起，在奉军配合下大败皖军。此后，直奉两系共同把持了北京政府。
这个事情又跟湖南有关。
不管你再牛逼，也怕皇亲国戚。北洋政府，对湖南也是没有办法。湖南当时要独立，因为它处于中间位置，南北军阀拉锯，老从它哪儿过。
吴佩孚当时和湘军的赵恒惕 关系不错。
段祺瑞的部队，当时扩军太厉害，战斗力下降。吴佩孚算是比较会打仗的
本身南方革命政府一筹莫展，现在看到一只和自己相似的军队，大喜过望。
从此之后，都是 “学生军” 这种模式。开山鼻祖就是吴佩孚
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黄埔 丘十七的来历
当兵都是丘八嘛，学生是丘九，加起来就是丘十七
吴佩孚是前清秀才，地图科出身，所以有 “ 张作霖爱用大炮，吴佩孚爱用间谍 ” 的说法。（日俄战争中，吴当过日本人的间谍）
一般来说，没有人把张作霖看在眼里，因为毕竟拼的是指挥，不是工业制造 （都是上过学的，谁牛谁不牛；服气谁，不服气谁，也是一种文化）
赢了就是赢了，用大炮打赢了，也是赢啊
吴佩孚在北洋属于晚辈，他当不了曹锟的家。曹锟是个卖布的，整个水平不能跟 “龙虎狗” 北洋三杰比。
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大妈 “性贿赂”
近日，大妈和美国海关有了一则新闻。
曹锟是个卖布的，在卖布的时候，和大姑娘小媳妇拉拉扯扯，人家家族的人 要揍他，走投无路，他只好跑北洋当兵去了。
曹锟外号，“曹三傻子”，实际上是别人欺负他。一般是这么认为的
这么一个人，当上总统，全国反对。
