TA的每日心情 | 开心 2016-3-6 10:27 |
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签到天数: 1 天 [LV.1]炼气
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本帖最后由 gordon 于 2011-12-5 10:38 编辑
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% \$ f3 k3 M1 T+ z4 c; @其实这个理论最早是我父亲说的,但是他却没有跟我说为什么,反而被我奚落一顿。4 N/ W2 ]( H$ s& v2 d7 ^
! V. Y- l" s3 U5 C( Q再次想起这个问题,是听马云的演讲,马云说了这么一段话,把六个人关进屋子就有一个人是领导者,
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1 _0 o0 s6 w3 E! i4 V$ @8 `! g把七个人关进屋子就有一个人是笨蛋。
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爱友有很多都是有做过老师经历的,想来确实如此,在一个教室里总有第一名和最后一名。5 B9 P5 a7 Q. t
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总有人在课堂上反映敏捷,有人反应迟钝。
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, a5 Y. T2 H* Q1 u也许没有做过老师的人不好理解,再举一个贴身的例子。2 D2 ^& S2 x4 n# t& q
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住过学生宿舍的人都知道,在熄灯以后舍友总爱聊聊天,在一个宿舍里总有特别爱聊的一个人,话痨似的,
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把宿舍的人都聊趴下了。
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如果一个宿舍里有两个这样的人,就成了这两个人的舞台表演,其他人就变成了观众。
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3 g# m# {* L* }7 v7 {- B这个东西怎么解释,是很难解释的,你说这是为什么?
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我觉得一个靠谱的解释是竞争的结果,就是自然禀赋有差异,在竞争的过程中竞争长项越来越强,
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# J& H0 a( J* t3 k为了辩论成功,以前不爱看书的也去找大部头书看了,其他人看说不过他,也懒得跟他说了。' d0 F4 x2 M- L$ y$ r
5 L. _% Y! H$ z" p就是这么回事,呵呵。
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1 W0 Y% ?1 n9 Q$ ^你说成功是为什么,这是很难说的事情,当然,硬分析也不是分析不出来,只是需要花时间和有准确的数据记录。9 M$ U' p) i$ f0 K! S' k5 r- U
* F! \" x8 W" l) Y理工类的学生爱做仿制式的研究,比如比较分析这个物品和那个物品有什么不同,不同的差距怎么可以弥补。8 h: F' b, {% N7 |; @7 x( V
) w) `2 R: L( u, c0 R9 ^但是社科类却不是如此,现在看来理工类和社科类差异还是蛮大的。8 i n) y3 h9 L3 C u8 C( {
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再举一个历史的例子,英法争霸,其实法国的工程学科非常厉害,可以算作是近代工程学科的始祖吧,
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" x3 v0 y5 z% s$ O: i但是他在海洋上就是竞争不过英国,其实有些造船技术英国还是跟法国学的,但是与生俱来的风感,这是法国从来就不具有的,
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就是分析出来也没有用,这是因为航海就和英国人的日常生活联系在一起,很早的时候就为了渔场就和荷兰发生过几次战争。) V+ v; o. u. @+ C$ v7 M
, `' w% Z5 C: ^. G在社科类中即使你分析出来了,然后也和对手追得差不多平起,但是恶性竞争也会使利润下降,
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结果,竞争后的利润还不如当初投入的成本。中国在军事上可以这么做,第一军事没有形成完全的市场,第二军事可以不计成本的投入。5 j; i3 R' A6 P! F, b
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而在社会生活中是无法这么做的。
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唯一能做的是发挥自己的自然禀赋,成为一个细分领域的领跑者;自己的弱项补到差不多就行了。
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其实这个方法最早是日本海军在日俄战争期间提出的。
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老毛也有同样的话,叫做“你打你的,我打我的;你打你的原子弹,我打我的手榴弹”,也是同样的道理。: ?1 j5 I3 V Q2 p; |/ r2 V }; y
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很多成功了的人都不知道自己是如何成功的,8 y2 c5 \$ w' Z. q6 \5 P# s9 X
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而一个知道如何成功的人,他的自然禀赋可能是成为一个teacher,教别人如何成功。
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有时候是因为各种各样不同的原因,不同的约束,使你成为了不一样的人。! {- C0 |# i0 u' x+ f% }
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我并非在鼓吹不可知论和宿命论,而是现实的事实确实如此。) ^4 q0 o1 F7 q; `+ Y' O
0 T6 b. t) I, h U% p2 M# Z! v& s注:这个也能解释,
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很多出国留学的或者拿到博士、博士后学历的人,很难和低学历的人在商业世界竞争,1 d+ Z# @3 ^" w8 ^
1 Q( T9 w7 y* A$ m4 Q也许他们的自然禀赋就是在学校里取得成功,在世俗世界里是很难成功的。
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除非,也不是不可能,有人有能力在多个领域同时取得成功,这种人极为罕见。
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其实这个问题我也思考了很久,突然发现,成为“成功者”比思考别人是如何成功的更加容易,这个真是惊人的发现。 |
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万里风中虎
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其实自己和自己聊天也是天赋的一种. |
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