TA的每日心情 | 开心 2016-3-6 10:27 |
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签到天数: 1 天 [LV.1]炼气
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本帖最后由 gordon 于 2011-12-5 10:38 编辑
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其实这个理论最早是我父亲说的,但是他却没有跟我说为什么,反而被我奚落一顿。
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再次想起这个问题,是听马云的演讲,马云说了这么一段话,把六个人关进屋子就有一个人是领导者,
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* e& J$ N8 Q* `& F7 D把七个人关进屋子就有一个人是笨蛋。 |* J* A; c& R: g2 K7 t. Y
6 f, v# z' n, T6 f- t1 D6 _4 z爱友有很多都是有做过老师经历的,想来确实如此,在一个教室里总有第一名和最后一名。0 P: ]5 r' K3 ?6 U6 i
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总有人在课堂上反映敏捷,有人反应迟钝。
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也许没有做过老师的人不好理解,再举一个贴身的例子。
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2 ~8 E: C0 G) w住过学生宿舍的人都知道,在熄灯以后舍友总爱聊聊天,在一个宿舍里总有特别爱聊的一个人,话痨似的,
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把宿舍的人都聊趴下了。
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9 _0 [6 Z; C' Y; m! A0 D( p' D- h如果一个宿舍里有两个这样的人,就成了这两个人的舞台表演,其他人就变成了观众。; x3 h# h8 E% Q6 N: [) b
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这个东西怎么解释,是很难解释的,你说这是为什么?& S1 [; f: X& y w. P! [
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我觉得一个靠谱的解释是竞争的结果,就是自然禀赋有差异,在竞争的过程中竞争长项越来越强,+ b( P. x5 q) z' n
# W& X E, x; s) n, M3 s为了辩论成功,以前不爱看书的也去找大部头书看了,其他人看说不过他,也懒得跟他说了。
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' T+ R) a4 q5 S0 Z5 I, j就是这么回事,呵呵。
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你说成功是为什么,这是很难说的事情,当然,硬分析也不是分析不出来,只是需要花时间和有准确的数据记录。
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理工类的学生爱做仿制式的研究,比如比较分析这个物品和那个物品有什么不同,不同的差距怎么可以弥补。
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但是社科类却不是如此,现在看来理工类和社科类差异还是蛮大的。% N! ?. M" u# E
* b1 ?! t& C( @8 \6 E3 n& W0 y再举一个历史的例子,英法争霸,其实法国的工程学科非常厉害,可以算作是近代工程学科的始祖吧,
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3 U' {4 G, N" U; V但是他在海洋上就是竞争不过英国,其实有些造船技术英国还是跟法国学的,但是与生俱来的风感,这是法国从来就不具有的,
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就是分析出来也没有用,这是因为航海就和英国人的日常生活联系在一起,很早的时候就为了渔场就和荷兰发生过几次战争。
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+ O. _& x; k0 `6 s在社科类中即使你分析出来了,然后也和对手追得差不多平起,但是恶性竞争也会使利润下降,
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结果,竞争后的利润还不如当初投入的成本。中国在军事上可以这么做,第一军事没有形成完全的市场,第二军事可以不计成本的投入。9 J, K' L; [3 a% n5 t6 w- W: v
( I0 @* O+ N, L; `& F1 k而在社会生活中是无法这么做的。1 l! P' [0 U8 `. {1 P
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唯一能做的是发挥自己的自然禀赋,成为一个细分领域的领跑者;自己的弱项补到差不多就行了。
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其实这个方法最早是日本海军在日俄战争期间提出的。1 O+ K# R4 [# Y$ ^5 O& f
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老毛也有同样的话,叫做“你打你的,我打我的;你打你的原子弹,我打我的手榴弹”,也是同样的道理。
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: F0 [2 R3 \4 j: h! _; o很多成功了的人都不知道自己是如何成功的,. o) [" j: {8 c8 p. J
8 r5 a# Q4 p! _* z- A: a. L# g而一个知道如何成功的人,他的自然禀赋可能是成为一个teacher,教别人如何成功。
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. A7 O D. s$ W5 f有时候是因为各种各样不同的原因,不同的约束,使你成为了不一样的人。) Y( U' A* S, K& w! H
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我并非在鼓吹不可知论和宿命论,而是现实的事实确实如此。
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& R: y3 D8 [* Z4 o3 r3 e# x4 v( I0 N注:这个也能解释,
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很多出国留学的或者拿到博士、博士后学历的人,很难和低学历的人在商业世界竞争,
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! c7 F3 l0 }7 _也许他们的自然禀赋就是在学校里取得成功,在世俗世界里是很难成功的。
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1 B: N* I8 E+ z1 h+ F) a除非,也不是不可能,有人有能力在多个领域同时取得成功,这种人极为罕见。$ V* S1 ]* E+ N( G+ v. P) R5 n$ t* a
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其实这个问题我也思考了很久,突然发现,成为“成功者”比思考别人是如何成功的更加容易,这个真是惊人的发现。 |
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万里风中虎
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其实自己和自己聊天也是天赋的一种. |
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