如梦令◆秋叶

山菊

如梦令◆秋叶

不念色衰皮皱，不惜春长夏久。飒飒苦相求，无语但挥衣袖。分手，分手，嫁与西风飞走。
春夏许多风雨，生命终成孤旅。缘尽惜分离，来世或能重遇。归去，归去，风过寒空飘羽。

（某坛作业，题目不限～～～俺想试着从不同的角度学习谋篇）

板筐

说您是老师，您就是老师，还学习谋篇。搞自然科学的人就是严谨，治学有道，凡事都讲求方法，条理，系统。俺就从来没明白过立意谋篇等等的概念，以后得更家人真地向老师学习。

阿夏

喜第一首。嫁与西风飞走。翻出唐人“嫁与东风不用媒” 而自出心裁。头两句次序还可商榷，
换个位置，“历尽春长夏久，已是色衰皮皱。”感觉如何？色衰皮皱， 很难堪啊。 也许正是作者追求的效果。如果用“历尽春长夏久，又是雨疏风骤。”文字雅驯些， 但是不够深刻醒目， 看个人喜好了。

你似乎喜欢坚决的态度， 所以连用“不念， 不惜”。秋叶求谁， 谁挥衣袖？指代应该明白。
也可以写：飒飒岂相求， 无语但挥衣袖。是自挥衣袖， 和不字句倒是呼应的。诗句可以含蓄， 但是不容含糊。

第二首提及来世， 缘分。 此外新意不多。独立看还可以，两篇放在一起， 就见逊色了。
一点感想， 供讨论， 参考。

秋的题目似乎被你写遍了：）

灵珠儿

不同的视角啊，欣赏学习

ccqi

春夏各出现2次似乎太频繁了吧？

山菊

喜第一首。嫁与西风飞走。翻出唐人“嫁与东风不用媒” 而自出心裁。头两句次序还可商榷，
赫赫，好容易有几句能让老师出手砸了，先表扬自己一下哈

换个位置，“历尽春长夏久，已是色衰皮皱。”感觉如何？色衰皮皱， 很难堪啊。 也许正是作者追求的效果。如果用“历尽春长夏久，又是雨疏风骤。”文字雅驯些， 但是不够深刻醒目， 看个人喜好了。

嗯，换个位置感觉是好些！
历尽春长夏久，已是色衰皮皱。
还是这样吧~~~咱山里人的文字，太雅驯了就假了！



你似乎喜欢坚决的态度， 所以连用“不念， 不惜”。秋叶求谁， 谁挥衣袖？指代应该明白。
也可以写：飒飒岂相求， 无语但挥衣袖。是自挥衣袖， 和不字句倒是呼应的。诗句可以含蓄， 但是不容含糊。

嗯，这个‘含糊‘，是俺有意的~~~这首想表达的情绪是有本事的。因为刚得知前年圣诞一家三口来过我家的大学同学，夏天刚退休，旋即就离婚了。我以前有一首咏落叶的绝句：

经春熬夏苦经营，断与秋风忒薄情。欲向寒空觅归宿，满天星斗也飘零。

头两句一直改不好，这回借着这股情绪，把那个绝句的立意翻成词了~~~意象取得是‘树/叶‘。我想的是‘谁求谁，谁挥衣袖‘~~~都由读者自由发挥吧：）


第二首提及来世， 缘分。 此外新意不多。独立看还可以，两篇放在一起， 就见逊色了。
一点感想， 供讨论， 参考。
这个可看成俺在解劝朋友吧：）
谢谢阿夏老师，盼多砸！（赫，贪念又起：）


秋的题目似乎被你写遍了：）
题目可以重复写嘛~~~偶在春天的时候就拥有了秋的心情，哪里写的尽哟 ：）
阿夏今年有没有拍红叶~~~找一张给俺遮遮词里的不足？

mike05

冷暖自同云皱，过往何知梦久。有意忍经秋，难见月中袍袖，挥手，挥手，句与离鸿浮走。
留影竹前成雨，拈句醉难先旅。无事莫伤离，离是另风相遇。流去，流去，寄语何须求羽。

山菊

mike05 发表于 2011-11-28 13:11
冷暖自同云皱，过往何知梦久。有意忍经秋，难见月中袍袖，挥手，挥手，句与离鸿浮走。
留影竹前成雨，拈句 ...

多谢迈五师雅和~~~佩服快手！

西部小王

山菊 发表于 2011-11-28 23:59
喜第一首。嫁与西风飞走。翻出唐人“嫁与东风不用媒” 而自出心裁。头两句次序还可商榷，
赫赫，好容易有 ...

前两句掉过来,很不错，雨疏风骤,不用也罢,正版总比盗版好：）我觉得“分手”接到“嫁与”在这儿比较突然。

山菊

西部小王 发表于 2011-11-29 16:48
前两句掉过来,很不错，雨疏风骤,不用也罢,正版总比盗版好：）我觉得“分手”接到“嫁与”在这儿比较突然 ...

如果这两句是叶子的赌气语呢？

前面几句可看作是祥林嫂式的唠叨：）

山菊

阿夏 发表于 2011-11-27 16:13
喜第一首。嫁与西风飞走。翻出唐人“嫁与东风不用媒” 而自出心裁。头两句次序还可商榷，
换个位置，“历尽 ...

阿夏  你当是收水果么， 还要当年的。今年红叶歉收， 没什么特别好的。记账吧。真红不枯槁。  

Rain check? ~~~好吧，做人不能太贪：）

板筐

谋篇吧，立意吧。总是想不明白，不会做命题作业，不会做咏物的句子，这么多老师也没有人来救俺。

仁

板筐 发表于 2011-12-1 06:56
谋篇吧，立意吧。总是想不明白，不会做命题作业，不会做咏物的句子，这么 ...

不是因为老师都把心思用来捉摸人吧？

山菊

板筐 发表于 2011-11-30 17:56
谋篇吧，立意吧。总是想不明白，不会做命题作业，不会做咏物的句子，这么 ...

我就是不明白才多写作业的嘛！

呃，明白了~~~筐师这是对俺的这种笨办法提出委婉的批评：）