看图说话读诗经之六：蘋和藻

到处停留的叶子

7 k3 d2 H" O3 k6 T" o上一篇：
0 \5 W7 e4 |! s, F  H# l# P& q, f看图说话读诗经之五：薇和蕨
3 A& M6 x  G( i+ W  m( xhttp://www.aswetalk.net/bbs/foru ... hread&tid=43297
" I/ K8 c6 n+ J* g- p(出处: 爱吱声)
' l: ~; p* k2 r1 y/ N8 z  L. U1 @5 v9 u
. I& V+ P) y3 w. F
! U, {0 H- D* J$ i0 U) _----------------------------------------------------------七月的分割线------------------------------------------
. F) b6 N: h# J; Z6 B& v3 Q, g7 k
" v) p* ?; C. Y0 y: S& ]
% @6 r# E* z2 y+ o' R% F蘋和藻
$ y2 B5 G& p# o+ ]
囫囵读一遍出现这两种植物的古诗……不用猜，没错这两种叶子都可以吃，下面我来讲讲图中这两种植物，然后考虑此诗其他的意思。
( K$ n$ B; B, H' [6 a6 y, E
《召南·采蘋》
4 x4 S3 V: G8 [  m! H$ L于以采蘋？南澗之濱。于以采藻？于彼行潦。
* v$ C, H0 \5 R4 k5 I) V于以盛之？維筐及筥。于以湘之？維錡及釜。
于以奠之？宗室牖下。誰其尸之？有齊季女。
3 ~8 `% S4 U0 J. z3 K9 ^* Z5 `

8 X1 `. t$ c; i) k5 q+ F
) M; a8 ~. A8 ]% {" J蘋，如图，是长在浅水里的一种四叶菜，上面文字里有说，日文里叫做河菜，是一种多年生的水生蕨类植物，叶子的形状四叶，所以又叫四叶菜，或者叫做田字草（识字的人看看是不是像个田字啊？）
0 F' @" B+ J9 I- n5 |
! K  n) I0 z7 H; v/ ?/ Q蘋，简写的话，就是苹。都是叶子，草字头没有错，但是这个长水里的叶子，却不是萍水相逢的萍，萍水相逢的萍是指浮萍。浮萍浮萍，它们的根是漂在水里的，跟着水就飘走了，但蘋的根是长在水下的土里的，故而不会跟着水流走。
诗中采蘋的地点是在山涧的水边。
5 r& e" Z! _$ b/ C6 k- I' Q, _
藻，藻类植物的一种，从诗中采的地点看起来，就是路边的水塘子里的水藻，看图让我觉得有点像龙须菜的感觉。

蘋是长在河边的，藻是飘在水塘子里的……

: O) N& k" ?2 f1 d+ L1 N0 @, p那么这首诗在讲什么呢？这首诗用问答的形式，生动活泼地描述了那个时代一场准备祭祀的活动。
& @0 g2 [' Q" U4 w! H% t2 A9 D3 v' C
. q! n- J" o5 X' B( J) t在哪里采蘋呢？在南面山涧的水边啊。在哪里采藻呢？在路边的水塘里。
采了放在哪里啊？放在方的圆的竹筐筐里。然后在哪里烹煮呢？在有脚的锅里。
, i; j1 L- E6 n' S0 g煮了菜放哪里呢？宗庙的门窗外面。是谁井井有条在主持这些事啊？能干的新媳妇。

, H) C2 X0 V/ I4 w' B( b  v# Y这些字里面，湘的意思我颇猜了一阵子，居然是烹饪，太意外了。尸字也很吓人。其他的倒还容易解释。最后一句，有齐季女，在不同的地方看到都是不同的解释，我采用了我觉得比较理解和喜欢的解释方式。

4 Q" U: O7 L  W0 L古代的事情不好说，在我们现在这个年代，如果回家问一下奶奶或者外婆，她们会知道一些关于祭祀祖先的事情。我妈说，这种事情有一阵子大家都不办了，但到了我出国前后，大家又不约而同在家办起这些来。在我的老家，主要是做冬至和做清明，由家里最长的媳妇主持，奶奶在的时候是奶奶，奶奶不在以后就是我妈。至于怎样准备吃的东西怎样摆桌子怎样敬先人，这些都是有规矩的，不是谁都可以做的。婆婆负责把这个规矩教给长子的媳妇。

来自群组: 叶子的小院

liuqing098

看过一本日本人写的诗经植物考，罗哩罗嗦，还是叶子写的简单明了。

到处停留的叶子

liuqing098 发表于 2016-7-5 22:59
看过一本日本人写的诗经植物考，罗哩罗嗦，还是叶子写的简单明了。

谢谢鼓励！
2 ]5 _) J2 x- V& [+ t: i- R
日本人写的诗经植物考，可能是比较专业的，方方面面都做了考据，自然就比较啰嗦了，没有极大的兴趣或专门的目的，大概就读不下去。

0 h8 x( a: \' v: ]7 d0 t我这系列读诗经，虽然兴趣的起点是植物，但并不算专门考植物，还是读诗。但是这个读诗呢，也希望脱离很学究的考古。毕竟大部分人对古代的表达方式不是很熟悉，也没有兴趣。
% T( D) Q0 X/ L4 s) U- l+ ]
7 A! I& r6 N0 D6 J总之，我不是一个艰深的人，故而喜欢将事物表达得也直接浅显一些。另外我下意识是打算向这里成长在美国的少年们讲中文的，这里的孩子中文程度有限，但他们的思考已经达到高中生的程度，所以借着学中文给他们讲中国的文学，历史，文化传统等等，他们还是有兴趣的。

我喜欢植物，这对我是个很好的了解切入点，从讲解诗经的某一首小诗出发，每次讲一点点，文学的欣赏，文字的解读，以及中国有些传统的介绍。

; W& v7 k& v1 v( T. ~/ h写到第六篇，我觉得有点找到了这种表达的方式，感觉很高兴。
6 a( o- K: ^& O; y- H9 W( E; p
1 r& E# h0 J( i* p3 x