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[读书笔记] 再读《文心雕龙》(2) 征圣第二

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    楼主
    发表于 2013-4-6 06:44:26 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    本帖最后由 到处停留的叶子 于 2013-4-7 21:52 编辑
    7 E* D5 P+ C. |- e1 E; H+ U1 S$ U* T2 ]
    上一篇 原道第一+ {: [  I2 n. n! N
    2 r/ ?8 K  \/ U, s7 ]

    & V- l5 [1 _' b9 D# ?征圣第二' ^0 N& z, d0 c) b( ^9 k. n

    ' \1 U) {0 l: N( X2 H3 O  DF
    - l- z0 D& E# n  f夫作者曰圣,述者曰明。陶铸性情,功在上哲。夫子文章,可得而闻, 则圣人之情,见乎文辞矣。
    * i4 ~# ^' t5 t# @4 B+ d( _$ S先王圣化,布在方册;夫子风采,溢于格言。是以远称唐世,则焕乎为盛;近褒周代,则郁哉可从。此政化贵文之征也。郑伯入陈,以文辞为功; 宋置折俎,以多文举礼。此事迹贵文之征也。褒美子产,则云“言以足志,文以足言”;泛论君子,则云“情欲信,辞俗巧”。此修身贵文之征也。然则志足而言文,情信而辞巧,乃含章之玉牒,秉文之金科矣。
    9 X* t9 E0 ~8 g8 \, R. S) J2 v. W  w
    夫鉴周日月,妙极机神;文成规矩,思合符契。或简言以达旨,或博文以该情;或明理以立体,或隐义以藏用。故《春秋》一字以褒贬,丧服举轻以包重,此简言以达旨也。《邠诗》联章以积句,《儒行》缛说以繁辞,此博文以该情也。书契断决以象夬,文章昭晰以象离,此明理以立体也。四象精义以曲隐,五例微辞以婉晦,此隐义以藏用也。故知繁略殊形,隐显异术,抑引随时,变通会适,征之周孔,则文有师矣。* R; U: _9 L2 i" h, ]: ^7 i

    5 y6 ~  F- o( o是以子政论文,必征于圣;稚圭劝学,必宗于经。《易》称“辨物正言,断辞则备”,《书》云“辞尚体要,弗惟好异”。故知正言所以立辩,体要所以成辞,辞成无好异之尤,辩立有断辞之义。虽精义曲隐,无伤其正言;微辞婉晦,不害其体要。体要与微辞偕通,正言共精义并用,圣人之文章,亦可见也。颜阖以为仲尼饰羽而画,徒事华辞。虽欲訾圣,弗可得已。然而圣文之雅丽,固衔华而佩实者也。天道难闻,犹或钻仰;文章可见,胡宁勿思。若征圣立言,则文其庶矣。
    5 `) ^7 k! e* |5 B. ?6 a4 p' Z. Q- E+ \5 `4 t& h
    赞曰:妙极生知,睿哲惟宰。精理为文,秀气成采。鉴悬日月,辞富山海。百龄影徂,千载心在。
    5 d0 w5 C* e- c; l" e* o
    5 a4 M2 b5 N: H* R

    9 q$ X1 ~+ J: _/ B------------ 叶子散步分割线 ------------
    2 D) Q' p, _0 Q( W+ w& W! E& H: S/ w( `
    周末,天气又好,散步的时间可以久一些。
    & |6 p" |  w+ @# o7 ~/ g/ T0 Z. V* o
    第二篇的主要意思是我们要向圣人学习。因为整个文心雕龙讨论的是写作的问题,所以这个学习,就是学习圣人的著作。
    - d/ B  J; F0 x% Z# C/ M( j作者深受的是儒家的影响,他口中的圣人,主要是指孔子。7 V) H' t$ S. |- K6 _. j

    + W$ j" }2 P3 d& p( S; Z6 S0 A; r( ]7 [- t
    文章是心灵的声音,我不记得最初是谁说出了这样精辟的话。浩瀚的历史中,不知道有多少声音湮没在嘈杂的世间。
    ; ^% f7 z3 Y. o
    , n; U% q8 u: A4 M5 ~, L作者的年代或许是幸运的,因为那时候还比较安静。
    , f* L$ v' ~& [" z7 Z2 L0 Z: ?( `; G: _- Y, l

    : w4 V7 g. p. ^2 [- O如果你对孔子其人其学说抱反对的态度,那么,就此打住,还是不要随叶子继续散步下去了。% V+ B, p& U0 O5 w

    ) X% v# b; u2 q6 |) c7 l- |6 o我一向对孔子很尊敬,虽然对儒家强调文学为封建政教服务的必要有点不耐烦,但必须承认,这是儒教发达的一大重要前提。孔子不至于是圣人,但他和他的子弟们流传下来值得学习的东西确实非常多。
    * Y7 d) a4 F$ e: c3 c8 ]/ V( X/ }" g# t! J1 [4 ]
    坚东网上有一个 《文心雕龙》译注 ,有兴趣自己读书的可以过去参考看看。叶子不想细细解释文章中间到底在说些什么。叶子的妈妈倒的确是个中文老师,也许这是为何我小时候有条件乱翻这类书的一个缘故吧。% d8 v. U4 T8 @9 @/ R
    & Y( [+ J' d' U  _+ c' A
    , M' \5 V% Y- g* Y& {
    饿了,需要先满足口腹之欲,再回来继续谈学习。0 c. R" i6 |1 p% X# P  _9 a

    1 D+ g5 `% O9 N! Q0 N1 V微醺,继续学习
  • TA的每日心情
    奋斗
    2019-4-30 09:21
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    [LV.8]合体

    沙发
    发表于 2013-4-6 08:18:02 | 只看该作者
    家学渊源啊,难怪叶子这么有造诣。

    点评

    只是小时候胡乱看书而已~~你围观过我和牛二哥的爆料贴,知道我是理科生(^_^)  发表于 2013-4-6 08:29
  • TA的每日心情
    奋斗
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    [LV.8]合体

    板凳
    发表于 2013-4-6 08:38:38 | 只看该作者
    没注意你是理科生啊,文理全双,更牛X了。

    点评

    汗~~~~  发表于 2013-4-6 08:40
  • TA的每日心情
    擦汗
    2020-3-23 00:29
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    [LV.7]分神

    地板
     楼主| 发表于 2013-4-7 10:10:26 | 只看该作者
    本帖最后由 到处停留的叶子 于 2013-4-6 22:18 编辑
    & S2 P( I% K; i6 x8 t, [! V
    ; O: Y  g( L  Y  w' v; M8 ~! j新的一天。7 e; F) o6 G6 v# f% k6 D" p
    ; N2 T1 d& c3 t% O9 ^6 }
    喝过一杯红酒,微醺,然后决定今晚的消遣是听听歌,写写字。+ u0 d4 p( f! \) t# c9 u
    7 Y8 y2 u0 s8 f0 _
    重温了一下刘勰的生平
    4 m3 m3 i: `: P$ {, z. H* |( }3 |" _( r3 {
    据《梁书·刘勰(xié)传》记载,刘勰早年家境贫寒,笃志好学,终生未娶,曾寄居江苏镇江,在钟山的南定林寺里,跟随僧佑研读佛书及儒家经典,32岁时开始写《文心雕龙》,历时五年,终于书成我国最早的文学评论巨著,该书共计三万七千余字,分十卷五十篇,书超前人,体大而虑周,风格迥异,独树一帜。
    8 }' _0 r$ l1 R3 W3 M+ k
    ' c7 g; g: ]- R3 i' d6 R1 y6 i突然觉得不仔细读一下,很是对不住作者的良苦用心。! G! |: ~0 t0 F0 H0 W

    1 w3 Y, O' l8 d4 Y0 ]征圣第一段
    6 ]7 k, O8 l% Z) V! r) V  b/ R+ t0 W+ N
    夫作者曰圣,述者曰明。陶铸性情,功在上哲。夫子文章,可得而闻, 则圣人之情,见乎文辞矣。- A1 `' J( m+ [$ b
    先王圣化,布在方册;夫子风采,溢于格言。是以远称唐世,则焕乎为盛;近褒周代,则郁哉可从。此政化贵文之征也。郑伯入陈,以文辞为功; 宋置折俎,以多文举礼。此事迹贵文之征也。褒美子产,则云“言以足志,文以足言”;泛论君子,则云“情欲信,辞俗巧”。此修身贵文之征也。然则志足而言文,情信而辞巧,乃含章之玉牒,秉文之金科矣。

      [, H. p; ^# h& G& B- z( t( X6 V7 I
    找出坚东网上翻译看看,用现代的语言来重读一下:
    * U. r' n) V0 k4 \: b9 [7 p/ \5 @/ S1 K
    所谓“圣”,就是能够独立创造的人;所谓“明”,就是能够继承阐发圣人学说的人。
      j8 }, n) j" O* d, }- W: ?5 d! N6 D
    重新审视“圣明”这个已经被用烂了的词语,含义应该是这样的。对我们常人来说,“圣”也并不是遥不可及的,“明”是完全可以达到的。
    4 U+ n2 q' a0 ?- }- M% c8 R7 Z. Z% h7 G9 Q4 {, o
    用述作来培养人的性情,古代圣贤在这方面有很大的成就。+ t" w3 l# @* J5 J2 R$ O, _7 F
    9 b& O1 F. T, d0 S
    孔子的学生说:“孔子的著作是可以看得到的。”就是说,在这些著作里,是表达了孔子的某些意见或主张的。1 k# |3 k/ |" V& @# }# ~

    * ]$ [/ H! H/ t2 J古代圣王的教训,在古书上记载着;孔子的言行,都充分表现在他的教导人的言论里。% l% K" W$ S( z9 U8 F2 ^) ]4 i

    ; J5 F2 }) J: f( F! ~2 b所以,对较远的,孔子称赞过唐尧之世,说那时的文化兴盛焕发;对较近的,他赞美过周代,说那时的文化丰富多采,值得效法。这些都是政治教化方面以文为贵的例证。
    4 u. C: J4 W, }# Q! {! \& |. u# ~) X5 j# r3 S+ u
    春秋时郑国攻入陈国,在对待晋国的责问中,郑国子产因为善于辞令而立下功劳。宋国曾用最隆重的宴会招待宾客,由于谈话富有文采,孔子特使弟子记录下来。这些都是事业方面以文为贵的例证。
    " {% w, d2 J: y: I
    2 `  E' _! p3 n3 x( @4 B孔子赞扬子产,说他不仅能用语言来很好地表达自己的思想,而且还能用文采把语言修饰得很漂亮。孔子谈到一般有才德的人时,就说情感应该真实,文辞应该巧妙。这些都是个人修养方面以文为贵的例证。0 \# v0 [% a7 G
    9 n1 X6 ^  M' @
    由此可见,思想要充实而语言要有文采,情感要真诚而文辞要巧妙:这就是写作的基本法则。
    " V7 m1 Y& E& _

    0 ~* a/ g& ~. b/ \- ^- s' t$ @, J/ |& n- u  B
    说起来简单,“志足而言文,情信而辞巧”这就是作者总结的圣人写文章的金科玉律。
    ( J7 v2 U! n' W# p: H
    ; a- G; E& w0 J  ~# H6 G" {$ d" H但是,正像生活中所有其他的方面一样,知易而行难。) y  b& A, j! P" u. X4 Z

    4 T8 s' J3 n( q; K% A( N  g且不说政治教化和事业方面的例证,我们能够在个人修养方面经常想到这一点,努力真实表达自己的思想,还能用上一点文采,就非常不错了。
    + K9 v4 Q- B0 A; @! S, O2 v6 A9 }. Q$ m/ I  A3 f' w- f9 u

    5 @! P/ E/ M0 g/ v& O3 F--------叶子走神分割线----------1 U3 `7 X- q  i- l3 z

    9 e4 D/ U4 ?6 y. }, P) \4 d
    $ K2 ~- P. d- j. R“情信而辞巧”这五个字今天跑到我的视线里的时候,我突然想起的是我们爱坛的某位著名书生。
    - N* c7 ]! d! i9 ~8 [: @4 ]' T! N5 k1 P* R
    情感真诚而文辞巧妙,正是我看到他的文字第一印象。- G3 O' T) C9 E
    0 o/ _1 H' I8 I
    本来想大声招呼一下,想了想,还是在这里悄悄说过就算了。
    * b+ J9 W% i; Y! o, L6 d
    : {# u  m: l% ~5 v5 I: L0 r. b+ Q1 Z3 H* `' N# n% \4 _) I
    --------不开小差,好好学习---------------/ f. L* ^! A2 t' l# s8 E: `) q
    继续读下去" {7 Y( T, R) I1 Z8 G

    , ^; F/ m$ ^3 x- K7 y夫鉴周日月,妙极机神;文成规矩,思合符契。或简言以达旨,或博文以该情;或明理以立体,或隐义以藏用。故《春秋》一字以褒贬,丧服举轻以包重,此简言以达旨也。《邠诗》联章以积句,《儒行》缛说以繁辞,此博文以该情也。书契断决以象夬,文章昭晰以象离,此明理以立体也。四象精义以曲隐,五例微辞以婉晦,此隐义以藏用也。故知繁略殊形,隐显异术,抑引随时,变通会适,征之周孔,则文有师矣。
    ! E/ o9 e1 }6 t0 h: w9 [) _

    ; o" Z3 `, u$ @5 |9 C7 A' h0 c1 r〔参考译文〕" E' J; ]# f! z6 ?
      圣人能够全面考察自然万物,并深入到其中精深奥妙的地方去;这样才能写成堪称楷模的文章,其表达的思想也才能与客观事物相吻合。圣人的著作有时用较少的语言来表达其主要思想,有时用较多的文辞来详尽地抒发情意;有时用明白的道理来建立文章的主体,有时用含蓄的思想而不直接显示文章的作用。如像《春秋》就常用极少的文字来赞扬或批评,《礼记》里常用轻的丧服来概括重的丧服:这就是用较少的语言来表达主要思想的例子。又如《诗经·豳风·七月》是用许多章句联结成篇的,《礼记·儒行》也常用复杂的叙述和丰富的辞句:这就是用较多的文辞来详尽地抒发情意的例子。此外,有的文章讲得像《夬》卦所说的那样决断干脆,有的文章写得像《离》卦所说的那样清楚透彻:这就是用明白的道理来建立文章主体的例子。还有《周易》中的四种卦象,道理精深,意义曲折;《春秋》所运用的五种记事条例,也常是文辞微妙,意义宛转:这就是用含蓄的思想而不直接显示文章作用的例子。根据上述可知:各种文章在表现手法上,有洋与略、隐与显的区别;所以写文章时,或压缩、或加详,要随不同的时机而定;写作上的千变万化,要适应不同的具体情况。所有这些,如果以周公、孔子的文章做标准,那么在写作上就算找到老师了。
    & |/ u: `% Z4 W1 j) e2 _' ~0 v/ {
      f$ e! }  k( S" v 是以子政论文,必征于圣;稚圭劝学,必宗于经。《易》称“辨物正言,断辞则备”,《书》云“辞尚体要,弗惟好异”。故知正言所以立辩,体要所以成辞,辞成无好异之尤,辩立有断辞之义。虽精义曲隐,无伤其正言;微辞婉晦,不害其体要。体要与微辞偕通,正言共精义并用,圣人之文章,亦可见也。颜阖以为仲尼饰羽而画,徒事华辞。虽欲訾圣,弗可得已。然而圣文之雅丽,固衔华而佩实者也。天道难闻,犹或钻仰;文章可见,胡宁勿思。若征圣立言,则文其庶矣。
    4 i, `  N) N8 T# D1 `$ T. N$ k/ E, E  i& J# M  ?+ @& e( l( q( b
    〔参考译文〕9 d8 h9 e8 l: X! t% M) N3 E8 M+ }
    * p- J$ r. `0 ~) @/ v  E4 @
    所以刘向谈论文章,一定要以圣人作标准来检验;匡衡上书劝学,一定要以经书为根据。《周易·系辞》说:“辨明事物并给以恰当的说明,有了明确的辞句就可以充分表达了。”《尚书·毕命》说:“文辞应该抓住要点,不应该一味追求奇异。”由此可见,必须有恰当的说明才能表达出文章的论点,必须抓住要点才能安排好文章的辞采。倘能这样安排文辞,就能避免单纯追求奇异的毛病;这样建立起来的论点,也就能得到辞句明确的益处了。那么即使内容精深曲折,但不会影响到它说明的恰当;虽然文辞微妙宛转,但不会妨害它能抓住要点。: `4 r, s$ l" f+ u6 ~& K5 J* Z
    文章要抓住要点和辞句写得微妙并无矛盾,说明的恰当和内容的精深也可同时并存。这些情形,在圣人的文章里都可以看到。颜阖说:“孔子好比在已有自然文采的羽毛上再加装饰似的,只追求华丽的辞藻。”虽然颜阖想借此来指责圣人,但事实上是做不到的;因为圣人的文章是既雅正又华丽,本来就是兼有动人的文采和充实的内容的。自然之道本来是不易弄懂的,尚且有人去钻研它;文章是显而易见的东西,为什么不好好加以思考呢?如果能根据圣人的著作来进行写作,那么写成的文章就接近于成功了。
    # d' `2 F7 j) F9 q9 V

    ) i- E* F# s: t9 @' a, a3 {! x文章要抓住要点和辞句写得微妙并无矛盾,说明的恰当和内容的精深也可同时并存。
    7 {: ]5 Q1 y3 u5 ]5 z4 v  B& I  Z2 E8 J( A7 Y3 h
    我觉得这两点都极难做到。所以也只好写写叶子杂记了。
    * L1 V5 G5 M8 I. t$ N5 Y8 ]" @$ j( A$ R* f) K
    + A0 y' Z; s6 o) t6 y8 }
      赞曰:妙极生知,睿哲惟宰。精理为文,秀气成采。鉴悬日月,辞富山海。百龄影徂,千载心在。/ X) T4 z6 c/ Z
    . v, f/ J! r+ d
    〔参考译文〕
    7 e6 N& n. X8 Y% \! E$ J8 [6 {% k1 a/ W' C+ @# V7 ?
    总之,只有圣人能懂得精妙的道理,因为他们具有特出的聪明才智。他们把精妙的道理写成文章,以自己灵秀的气质构成文采。他们的见解有如日月之明,他们的辞藻就像高山大海那样丰富。古代圣人虽成过去,但他们的精神却永垂不朽。
      ~; R2 y# J1 }3 m7 o$ U. ~6 m" U9 `  B* |# F! n( a9 Q( S5 n  R) [
    是啊,我觉得这世界上,伟人的确是有的,值得崇拜。8 \* J% D5 O" U- {4 X

    7 D* }  @. ?) i9 v, O. |-------------------------------------  i; d9 T5 R9 [1 n5 K: e" s! k4 d
    @清风徐来 还有兴趣和我一起散步么?
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    5#
    发表于 2013-4-7 12:24:30 | 只看该作者
    叶子老师继续,我正好补上这一课。
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    [LV.8]合体

    6#
    发表于 2013-4-7 12:28:07 | 只看该作者
    好文章的首要支撑是精深睿智的思想,辞藻是从属。以前小时候老师总让摘抄好词好句,没有对生活的观察体悟,再多的好词好句也没用啊。

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