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我觉得不是绝对的教育程度的高低决定的收入,而是相对的教育程度的高低决定的收入。
' Y# R. L e, ]50年前,高小就可以保证一份不错的职业了
0 A) b7 K. Q5 b3 k现在高校扩招后,大学生满地都是也就不值钱了。# [! a8 M; Z S- d
我觉得,我们定义收入达到社会的5%,10%,20%为成功标准的话,在排除掉继承因素后,应该是和教育上达到前5%,前10%,前20%有很大相关性的。
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如果我们面对中国教育的现实,这两个假说都有道理,可是又不能合理地解释很多问题,比如说:* U) ? W Z" d" y4 P9 |7 d; T
1)受过高等教育的人,能力就强吗?那么为何中国的富豪榜上多是文盲加流氓?
8 M* J, p; K) o- u! m3 Qa 按我前面的观点,北京现在高考录取率是85%,高等教育已经不能说明任何问题。- j8 s. Q1 d/ p
b 要整个群体看平均,失败的更多。; c5 `6 A% ^2 O% F! L
' X; r: p& a: Z9 C7 l2)为何中国的大学生就业比技校生(不是指那个技校)还难?
@9 t; |+ T: N7 p. v同1a。85%的录取率,有没有文凭一个样了。, ?/ e* x3 t9 n2 D$ C1 r
4 H$ R! r" e" D7 h. f% d! p0 r( w3)大学教育中1/4的时间还是在学马列,这能不能提高人力资本?
; F, z) G' y) W9 v2 y# G哲学这种东西还是需要学的,教的不好是另外的问题。
! _) S7 J+ ^/ k. @; a" }5 ]. q, M* y/ u# ~% I% @
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后面的问题,过会再回答
0 z+ [8 ]% O/ u+ ]' {( f& |$ T4)在中国的能力定义是什么?包括关系,党员身份,家庭背景,还是基因遗传?5 C1 q& N1 T% X6 {
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5)文革期间受教育的人为何收入比其他时期的同等教育回报低?'7 b; [/ C5 w9 C$ P; |
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, v4 s0 Q' V7 Q3 z6)大跃进时期,夫妇在孩子的高夭折率下,采用了选择生存的方法(比如说以身高为信号),这对后来的他们的教育有何影响?
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; V5 t1 n& R3 L, A- Q5 A7)大跃进以后出现了中国最大的婴儿潮(1961-1980,占现在人口的23%),这对教育有何影响?
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( _4 s5 m- A, d; Y$ h7 A% G% t8)计划生育对教育的影响。+ [1 z0 z/ T4 I( a, U |
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