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分享如何在应试教育中获胜？ —— 功夫在诗外（转）: 热度 1 gordon 2016-10-6 14:48; 应试教育对很多家长来说是一场不想看到的恶梦。我们如何与学霸搏斗？赢得这场竞赛？在恶梦中，要想逃离怪兽的追杀，最好的办法不是在恶梦里挣扎，想尽办法和怪兽搏斗，而是马上从恶梦中醒来。如果家长想继续选择这种搏斗，不考虑其他方法，那唯一有效的建议是进一步加大刷题的量。因为这种竞赛最终的胜利者，是那些投入时间最多的学生，别人刷10道题，他要再多刷20道，在数量上完全碾压别人，才能让刷题的技能更熟练。也只有战胜别人，他才能获得好胜心，才能有成就感，才会有动力去刷更多的题。这种孩子会成为喜欢刷题、能从刷题中获得乐趣的学霸，他进入了学习的良性循环。但是这种刷题竞赛，有个永远无法克服的缺陷。就是再大的班级，前三名的数量也不会改变，学霸永远是少数的，学渣永远是多数。考试的结果不能让多数孩子获得成就感，只会让多数人认为自己不够优秀。所以，多数孩子其实是在陪太子念书，给学霸增加信心，让自己的信心被碾压。这就不是良性循环了，很可能会陷入厌学的恶性循环。所以你要看自己的孩子是哪一种，如果他是刷题学霸，这种辅导班还是挺有用的，应该继续上。在恶梦中，他已经变成了奥特曼，能够狂扁怪兽，享受征服的成就感，甚至和小怪兽谈起了恋爱。这种关系，也是醉了........ ********************************************************************************** 但如果不是学霸，那又能怎么办呢？首先要反问一个问题：为什么家长拼命让孩子学奥数、英语和作文，挤占孩子所有的空闲时间？我认为首先不能怪家长，他们只是不知道有更好的教育选择，别无他法才走这条路。有些家长也发现了这样教育对孩子有害，不想随波逐流。但心里又很焦虑，害怕在竞争中被挤下车，只能继续跟风。这很像农民对农药的态度，他知道打农药有毒、成本高、不治本。但又没有更好的办法，只能继续打农药，如果不行就加大剂量，或用更毒的药，因为他们害怕庄稼会绝收。同样的无奈选择也出现在家长身上。家长知道这样教育，会让孩子失去对学习的兴趣，花钱很多，还会让他们厌学。但是因为没有更好的方法，他们只能选择更多的辅导班，直到挤占了孩子所有的空闲时间。 ************************************************************************ 我们怎样才能从恶梦中醒来？找到更有竞争力的教育方法？在赢得应试教育竞赛的道路上，除了和学霸狭路相逢 “硬碰硬”，是不是还有更宽广的道路可以走。首先家长要知道的，在辅导班所进行的训练是收敛性训练，或者叫衰减式训练。例如做一道数学题，除了做这道题他没有产生新的知识和新的好奇心。大部分时间是在重复训练公式和套路。做完了就结束了，要等待老师再布置新的任务。学生不是主角，老师是主角。但是还有一种训练是开放性训练，或者叫增殖式训练。例如一个问题，并没有固定的答案和套路，需要学生开动脑筋想尽办法来解决。学生大部分时间是在查资料、反复试错、寻找解答。在这个过程中，他会发现更多有趣的问题，学到很多新知识，反复练习所掌握的技能。原来的问题解决了，但是产生了更多问题吸引他去探索和获得解答。学生是真正的主角，其他人都是配角。 **************************************************************** 这样解释有点枯燥乏味是吧？让我们用游戏做类比！收敛性训练类似于游戏中的任务模式：在这些任务关卡里，游戏设计者已经确定好了玩家要完成的每个目标，例如消灭一个塔楼、一群士兵、最后打败BOSS，玩家只要完成了所有目标就可以完成关卡任务，进入下一关。游戏设计者已经固定了所有玩法，玩家能施展的自由度非常有限，没有太多发挥的空间。所以游戏中的目标随着玩家的推进越来越少，越来越确定的。当他打完所有关卡之后，就不会再打了，而能力的成长也停止了，这就是衰减式训练。但是地图模式就不一样了。开放性训练类似于游戏中的地图模式：游戏设计者设计好地图这个环境，任由玩家探索地图里的资源，与其他玩家合作或是对战，游戏结果每次都有可能不同。游戏做的约束很少，玩家可以发明各种玩法来取胜，他们的自由度很大，有各种可发挥的空间。他们没有明确的目标，但是他们自发确立的目标会越来越高，比如我要比上次玩的更好，我要实验另一种打法，我还想多试几次。看到别人有了新打法，他会想我要学过来，看到出了新地图，他要去玩一下。他的目标会越来越多，玩的时间越来越长，能力也快速增长，这就是增殖式训练。下面要指出两种模式的关键，任务模式一般玩一遍就够了，因为结果是确定的，玩家的好奇心没有了。地图模式下，玩家会玩很多遍都不嫌烦，因为每次都有不同的玩法，随着能力的提高，玩家的好奇心会不断增长。这就是收敛性和开发性训练的重要区别。 ****************************************************************************** 集训其实一般中国人的教学方式，是当年的封闭式集训军事化管理，集中高强度训练但是 “皮之不存，毛将焉附”，从毛巾里拧水，你能拧出来多少水哈哈注：沧海桑田，世事变迁，已经很少人知道这种东西的来历了。其实最根本的是，丧失了创造力。不能重新认识，再发现。 **************************************************************************** 感谢丘成桐先生我第一次知道巴黎高工高师的学术退化，是丘成桐先生推荐的克莱因《数学在19世纪的发展》 **************************************************************************** http://player.youku.com/player.php/sid/XODE0NzEyMzY0/v.swf; 148 次阅读|0 个评论

分享中国道义的教育学5: gordon 2016-6-17 09:02; 一男子，想达到某个目标，失败，他绝望之际，感觉周围世界有一个铜墙铁壁，在阻拦他，且铜墙铁壁后，有一个恶意的力量（即死神）在和他作对，他怒得拿头撞墙。这样做的隐喻是，我要将这个和我作对的死神给撞死。这就是一个直线式的能量，要么实现，而生；要么受阻，而死。不能绕弯不能掉头。但一次，他撞墙时大哭，哭泣中他突然明白，他可以绕过这个 “ 墙 ” ，用其他办法实现他的目标，只是多需要时间，多需要一些努力。从这以后，他的这种暴怒与自伤，就好了很多。并且，这份暴怒中藏着的能量，因此理顺后，变成了极其饱满的热情。对于国人而言，高考独木桥也是如此。过去，城乡差距如天堑，且绝大多数资源都控制在城镇户口所代表着的体系内，所以高考真如独木桥一般，过了，有了城镇户口，就鲤鱼跳龙门；没过，还是农村户口，就很惨。对于农村户口的孩子而言，高考真如生死之门。相应的，虽然城市户口的孩子，出路会广一些，但文凭也仍然是僵化体系的一个重要证明，所以高考也仍然很重要。现在，我们的社会，丰富程度还不够，但已不再是高考独木桥，已有很多条大路可走。如果真是高考落榜，那么真可以看看，你还可以走什么路。延迟满足的关键，不是父母非要给孩子制作挫折，而是孩子自己明白，只要他持续的努力与付出，世界会回应他。他不可能事事顺心，但世界基本上有一个规律在 —— 努力，不会错！最初婴儿都活在全能自恋中，觉得世界和自己是一体的，所以一发出渴望世界必须立即满足自己，否则生能量就变成了死能量，渴望就变成了绝望与暴怒。成年人则知道，多付出努力就可能会有效果。你持续地发出声音，世界回应你的可能性就更大。当然，有些努力，是会面临败局，即，不管你怎么努力，你的一个具体意志看来就是不能实现了。这时候，你需要承认这一点，放下对这一个具体意志的执着，收回你在这个具体意志上的能量，转而将这份能量投注到其他事情上。所以，巨婴做事，常只能过一招，败了就不行了；成熟的人做事则可以连续过很多招。注：记不记得我以前说过的韩棠和孟星魂，呵呵。《流星蝴蝶剑》; 199 次阅读|0 个评论

分享中国道义的教育学4 —— 脆弱和暴怒（转）: gordon 2016-6-17 08:54; 她从记事起，要么是孤独没人理，要么是被大人训斥，被大人训斥，就像是被砍一刀似的，但比这个更多的，是她向外界发出请求但没人回应，这些请求的能量都变成了暴怒，转过来自我攻击，所以她感觉满身都是伤口。从小到大都孤独的人，都是内伤满满。可以说，暴怒的人，和脆弱的人，如双胞胎，其实都是一根筋。他们发出渴望时的能量，只能走独木桥。要不然被实现，这时就体验到生命；要不然被拒绝，这时就变成死亡的力量，即破坏欲或毁灭欲 —— 世界必须按照我的意愿运转，否则，去死！我们的高考独木桥，也来自于这份焦虑，我（或我的孩子）付出了努力，就必须得有效果 —— 最好是上清华北大。否则，就有毁灭欲即死亡能量出来，但高考失败看起来主要是考生自己的事，没有一个明显的敌人可以去恨去攻击，毁灭欲难以向外，只好反过来攻击自身。高考失败后的自我憎恶乃至自杀，多是由此而来。 ********************************************************************** 很多父母，虽然脑袋上知道，孩子高考失败会需要安抚，但他们做不到，就是控制不住地要攻击孩子，也是因为他们安抚不了自己的毁灭欲。想毁灭自己的考生，想毁灭孩子的父母，都是巨婴。婴儿的世界，一发出需求，就渴求立即实现，否则就失控，并体验到彻底无助。好在，婴儿的主要需求是吃喝拉撒睡玩，如果有一个敏感的好妈妈，及时回应婴儿，那么婴儿可以得到基本满足。但大孩子以及成年人，任何重要需要的满足，其实都需要时间和空间，以及努力才能完成。如果一个人逐渐体验到，他的世界基本是可以掌控的，他的愿望基本是可以实现的，那这就意味着，他的生本能战胜了死本能。脆弱的人，和暴怒的人，他们的世界都是缺乏这种基本掌控感的，他们的渴望一旦得不到回应，代表生能量的渴望都会变成代表死能量的绝望与暴怒。他们没法安抚这份死能量。 ********************************************************************** http://player.youku.com/player.php/sid/XNDk0NTA0OTk2/v.swf; 210 次阅读|0 个评论

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