TA的每日心情 | 开心 2016-3-6 10:27 |
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签到天数: 1 天 [LV.1]炼气
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本帖最后由 gordon 于 2011-12-5 10:38 编辑
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6 Z$ `$ a. i' g& W其实这个理论最早是我父亲说的,但是他却没有跟我说为什么,反而被我奚落一顿。$ I9 y4 s; b1 M6 m, d1 j) {
+ K! |5 W7 J4 n4 e2 p3 D; |# Y再次想起这个问题,是听马云的演讲,马云说了这么一段话,把六个人关进屋子就有一个人是领导者,
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+ ^0 M2 l5 h F# y9 V% \3 q把七个人关进屋子就有一个人是笨蛋。
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爱友有很多都是有做过老师经历的,想来确实如此,在一个教室里总有第一名和最后一名。
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总有人在课堂上反映敏捷,有人反应迟钝。
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1 f+ w2 t- W, t9 j也许没有做过老师的人不好理解,再举一个贴身的例子。) ~: j5 L- a/ B( J4 c
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住过学生宿舍的人都知道,在熄灯以后舍友总爱聊聊天,在一个宿舍里总有特别爱聊的一个人,话痨似的,
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E( B7 B5 I4 k% I1 i把宿舍的人都聊趴下了。
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; T0 I8 T% L0 u' e; ^1 j5 [, b7 }如果一个宿舍里有两个这样的人,就成了这两个人的舞台表演,其他人就变成了观众。- p' Q- B. X# H( o7 l' ~
; A. i3 m. K4 X! F这个东西怎么解释,是很难解释的,你说这是为什么?( v) p+ I T* o. z/ ~
+ G1 o9 H; c& \/ ?我觉得一个靠谱的解释是竞争的结果,就是自然禀赋有差异,在竞争的过程中竞争长项越来越强,
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为了辩论成功,以前不爱看书的也去找大部头书看了,其他人看说不过他,也懒得跟他说了。
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就是这么回事,呵呵。
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你说成功是为什么,这是很难说的事情,当然,硬分析也不是分析不出来,只是需要花时间和有准确的数据记录。6 f% X- o* d) s7 ^7 A
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理工类的学生爱做仿制式的研究,比如比较分析这个物品和那个物品有什么不同,不同的差距怎么可以弥补。! h8 `; g; n m% G- x6 A( J' ~
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但是社科类却不是如此,现在看来理工类和社科类差异还是蛮大的。
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) M1 z1 T+ y, _8 |& ?4 k再举一个历史的例子,英法争霸,其实法国的工程学科非常厉害,可以算作是近代工程学科的始祖吧,
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9 D/ `" H7 K/ _ X6 o但是他在海洋上就是竞争不过英国,其实有些造船技术英国还是跟法国学的,但是与生俱来的风感,这是法国从来就不具有的,* c1 u9 {& O5 y: R0 X( I2 c
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就是分析出来也没有用,这是因为航海就和英国人的日常生活联系在一起,很早的时候就为了渔场就和荷兰发生过几次战争。
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在社科类中即使你分析出来了,然后也和对手追得差不多平起,但是恶性竞争也会使利润下降,
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结果,竞争后的利润还不如当初投入的成本。中国在军事上可以这么做,第一军事没有形成完全的市场,第二军事可以不计成本的投入。/ I- g) @: {/ V; H! ~" {4 w9 V
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而在社会生活中是无法这么做的。$ E# ^. K) s- X2 i; O% D
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唯一能做的是发挥自己的自然禀赋,成为一个细分领域的领跑者;自己的弱项补到差不多就行了。
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# e; e" H$ G8 A0 C其实这个方法最早是日本海军在日俄战争期间提出的。# b8 {' a3 F5 }
* S* D0 D% u n: x老毛也有同样的话,叫做“你打你的,我打我的;你打你的原子弹,我打我的手榴弹”,也是同样的道理。$ V& o1 u7 M. W+ i2 O9 u0 ?2 Q0 l
6 t4 R% G0 Z2 D0 F$ `5 p很多成功了的人都不知道自己是如何成功的,
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而一个知道如何成功的人,他的自然禀赋可能是成为一个teacher,教别人如何成功。
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! D. l/ V. V& X有时候是因为各种各样不同的原因,不同的约束,使你成为了不一样的人。( C' N W) R: z* h/ m9 _ K+ ?
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我并非在鼓吹不可知论和宿命论,而是现实的事实确实如此。
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注:这个也能解释, i$ K) Q$ @6 n* r
1 k$ v% Z4 O) a3 b4 D7 f8 G- x2 y很多出国留学的或者拿到博士、博士后学历的人,很难和低学历的人在商业世界竞争,
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S0 Q4 }2 w6 K- y, ~也许他们的自然禀赋就是在学校里取得成功,在世俗世界里是很难成功的。
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除非,也不是不可能,有人有能力在多个领域同时取得成功,这种人极为罕见。
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" b% B3 J+ r5 m7 X6 O其实这个问题我也思考了很久,突然发现,成为“成功者”比思考别人是如何成功的更加容易,这个真是惊人的发现。 |
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万里风中虎
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其实自己和自己聊天也是天赋的一种. |
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