|
本帖最后由 晨枫 于 2025-7-8 15:08 编辑
; K$ G$ A# Q2 b( z0 m4 R% a+ u7 W/ e# n1 E; S8 M3 u# x2 M
据说江西瑞昌一个高中里,三个学霸在学校猛砸100万人民币、老师呕心沥血、爹妈操碎了心之后,考出高分,但拒不听劝,死活不报清华核物理和北大医学院,而报了自己心仪的复交热门专业。
4 v7 z0 B; H5 \% @0 e% C# \* {$ g
8 j7 N+ p+ J0 j3 J带班老师泣血痛诉“教育失败、愧对领导”,向全体老师致歉,告诫其他毕业班同学:“记住学校的恩!记住老师的苦!学校、专业没有高低贵贱!母校给的便利、老师流的汗,别当理所当然!人生的起点不是分数,终点也不是钱!别好高骛远,脚踏实地,回报学校,记住老师,孝敬父母!”,并且发出狠话:“此生不忘22209,来生不记朱、涛、夏!888”,“朱、涛、夏”是三个学霸的名字。+ Z, |; o/ N% o% y
; c& a; f9 X' {
老师还指责三个学霸“以自我为中心,不听学校、老师、家长的劝告,完全以一己之心填报热门专业。学校以100万的付出、老师亲情陪伴、一中人的满怀期待,从初升高成绩出来,我们一路相伴,从没有休息过一个完整的假期。白了头烙下(因为落下之误)病,我们从未停止追求清北的脚步,但在填报志愿时,孩子们完全以自我为中心,家长无奈、老师无语,将我们所有的感情都归化为零,我表示班主任教育的失职、职业教育的失败,对不住所有为22209班付出的领导和老师,在这里,我表示深深的歉意……”, r! j. C6 e! W
) f- S0 p2 z. a1 r2 K7 [
“在绝对利益面前(支援填报),孩子们将学校、老师、家长的意见完全放在一边,不相信我们的老师也不相信家长的阅历,凭一己之好,填报志愿。我深刻反思自己,是教育的失败!是这三年班主任的失败!此生谨以悔之!……”
4 n* Q! g9 u0 x2 t
) H" ^" h3 D# }8 ^* s9 x9 Z+ @6 f老师很悲恸应该是真诚的,但也反映了教育的扭曲。$ @' r# d# G! X! `& \! I
$ s2 ^' I' |* E( T
这个老师的错误很多:( y; D/ Q" p+ j+ o$ q8 o$ F1 l$ W: U' A
/ }- h5 h: @! c% y0 k& K+ [" ^1、教育的目的首先在于培养有独立思考能力的人。这三个学生拒绝填报清北的冷门专业(北大医学院冷门吗?或许老师推荐的是护理专业之类?不知道具体情况),坚持填报自己心仪的复交热门专业,即使有年轻人好冲动、跟风的因素,也是他们作为成年人作出的第一个重要决定。18岁了,可以选举和被选举,为什么连大学填报志愿都只有“听劝”一个不成选项的选项?
! c6 }1 ~3 O5 q5 J
+ K) ^0 E+ M1 J' P' S3 r! m2、老师呕心沥血,这是真爱,可歌可泣。但教育不是理财!教书育人不是为了把学生变为自己的财产,学生更不是实现自己“追求清北”梦想的工具。老师可以提供有用的建议和参考,但也仅此而已,老师的阅历不能否决学生的自主选择。学生在报考中“以自我为中心”,不是自私,而是对自己负责。推而广之,孩子也不是家长的财产,孩子有自己的独立人格。家长强令孩子按照自己的设计去婚嫁,和老师强令学生按照自己的设计去报考,在本质上都是把自己摆错了位置。这种“都是为你好”制造了无数悲剧,现在竟然蔓延到学校的师生关系上了,可悲!3 ~/ ?3 k- ?) f& h
! c, Y+ Y2 o& Q5 n" n3、学生“回报学校,记住老师,孝敬父母”,是体现在对自己实现自我、对社会成为有用之才,而不是成为学校、老师、父母炫耀的奖杯。“回报学校、记住老师、孝敬父母”不是光宗耀祖,更不是对学校、老师、父母唯命是从。这三个学霸慢说选择了至少在一般认知里代表未来发展的热门专业(AI?机器人?不知道,新闻里没说),就是他们选择了考古、天体物理等冷门专业,只要是出于热爱和愿意对自己负责,也是值得支持的。这个老师对教育和教师职责的理解完全错误,“学校的恩,老师的苦”更是毫无必要的道德绑架。
" `# @+ N0 f3 @/ J; d0 \ r y+ D( D7 z3 A; X/ }
4、学校在三年里对这三个早就显示为好苗子的学霸砸下100万,超量配备最精锐师资,据说还有为了帮助家庭困难而出资改善宿舍条件。这些都值得赞美。问题是,扶助贫困学生无可非议,但这样极端的偏向性投入对学校的其他学生是否公平?教育资源的不公平集中其实是很大的问题。北大教育学院的研究表明,央属高校的本科生只占全国本科生的8%,但是这些央属高校的资源占据全国高教资源的30%。体制性的不公平还体现在:清北的收费相对很低,但培养费用怎么算都是超高;考试不好的孩子去高职,学费比清北还高,教育质量则远远不如。在瑞昌的三个学霸这里也有所体现。" H; e1 t& F7 E) n2 {5 V
% w* H; d8 r6 M0 m% q4 p但ta又提到:“学校、专业没有高低贵贱!”似乎与报复交而不报清北导致的满腔悲愤又不符合了,莫非在怒火中烧的时候还是想起了一点点教育的初衷?“母校给的便利、老师流的汗,别当理所当然!”是不是说,母校和老师把你们当做理财,你们就要有理财产品的觉悟?“人生的起点不是分数,终点也不是钱!”这是指清北冷门专业不是赚钱的行当,不应该因此鄙视,这没错。但三个学霸就是奔着赚钱多才报热门专业的吗?他们不可以“刚好”就是喜欢这些热门专业?“别好高骛远,脚踏实地,”这是中肯的废话,说了和没说一样,除非清北冷门专业才是脚踏实地,复交热门专业则是好高骛远?: x/ \' o4 z% R' M9 ^' ]- p
7 Z+ j$ U/ u/ u) w7 P6 Q8 @; O有人说,相关老师并无提职、KPI的压力,相关学校也不准宣传清北,那这就是发自内心的悲愤了。不由利益驱使的“好心办错事”,更加令人痛心,心越诚,错越大。: ]) p) Y! w1 G! E' v4 U& C4 r
2 ?0 s v' s# `$ ?" i1 d
希望中国教育能早点回到正轨,少一点功利和虚荣,多一点“以学生为中心”,而且不是“不都是为你好”。
0 S$ }3 }) b* ]% V; r+ J0 W+ {0 O2 ^
“三学霸拒报清北”事件并不孤立。大量学校、老师、学生、家长没有碰到这样的场景,但这样的思维不乏共情,换句话说,这样的土壤大量存在。这正是大问题之所在。 |
评分
-
查看全部评分
|