TA的每日心情 | 开心 2016-3-6 10:27 |
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签到天数: 1 天 [LV.1]炼气
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本帖最后由 gordon 于 2011-12-5 10:38 编辑
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其实这个理论最早是我父亲说的,但是他却没有跟我说为什么,反而被我奚落一顿。6 B9 F$ l5 J) b h2 Y6 Y
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再次想起这个问题,是听马云的演讲,马云说了这么一段话,把六个人关进屋子就有一个人是领导者,) z/ g+ I8 h- J9 Y+ m
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把七个人关进屋子就有一个人是笨蛋。
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爱友有很多都是有做过老师经历的,想来确实如此,在一个教室里总有第一名和最后一名。$ k8 T; K9 E& I6 e8 H- k' q/ h6 ^% H- q
' v/ ]0 I) ]7 C, J! \总有人在课堂上反映敏捷,有人反应迟钝。
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也许没有做过老师的人不好理解,再举一个贴身的例子。# C6 h3 `2 o0 B! I& ^
9 c- b' l- e& E1 o* E住过学生宿舍的人都知道,在熄灯以后舍友总爱聊聊天,在一个宿舍里总有特别爱聊的一个人,话痨似的,. l8 W9 R5 b, ], h
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把宿舍的人都聊趴下了。
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如果一个宿舍里有两个这样的人,就成了这两个人的舞台表演,其他人就变成了观众。
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0 ?+ d2 N# L) F w这个东西怎么解释,是很难解释的,你说这是为什么?
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我觉得一个靠谱的解释是竞争的结果,就是自然禀赋有差异,在竞争的过程中竞争长项越来越强,
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, ~: U4 Z- T; M) Q为了辩论成功,以前不爱看书的也去找大部头书看了,其他人看说不过他,也懒得跟他说了。
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f' o$ R; |. e9 f+ P' o- i就是这么回事,呵呵。# d C S5 {7 \; g/ P" Y5 f
2 ~: {" s5 T. \% g+ W1 N! R你说成功是为什么,这是很难说的事情,当然,硬分析也不是分析不出来,只是需要花时间和有准确的数据记录。3 K/ T/ D! a7 N$ @( _
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理工类的学生爱做仿制式的研究,比如比较分析这个物品和那个物品有什么不同,不同的差距怎么可以弥补。) ^* s& m2 A1 q7 F2 `' h; f
3 o, R4 V% u) i1 B2 o- ~但是社科类却不是如此,现在看来理工类和社科类差异还是蛮大的。
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再举一个历史的例子,英法争霸,其实法国的工程学科非常厉害,可以算作是近代工程学科的始祖吧,/ c! j8 D& g' C& H; t
$ r+ v" \; q! g. a; V. F但是他在海洋上就是竞争不过英国,其实有些造船技术英国还是跟法国学的,但是与生俱来的风感,这是法国从来就不具有的,
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就是分析出来也没有用,这是因为航海就和英国人的日常生活联系在一起,很早的时候就为了渔场就和荷兰发生过几次战争。9 j1 ?# v4 O9 P
) {4 R1 T5 L, z$ _! n. c在社科类中即使你分析出来了,然后也和对手追得差不多平起,但是恶性竞争也会使利润下降,# g, }8 a8 Q# R* \) k
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结果,竞争后的利润还不如当初投入的成本。中国在军事上可以这么做,第一军事没有形成完全的市场,第二军事可以不计成本的投入。4 ^4 h/ b' y8 u! w
: a# y% q t- T, i j* k9 O' t而在社会生活中是无法这么做的。0 D' n% {* {$ w8 g
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唯一能做的是发挥自己的自然禀赋,成为一个细分领域的领跑者;自己的弱项补到差不多就行了。
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其实这个方法最早是日本海军在日俄战争期间提出的。
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; X. x! S! B# d老毛也有同样的话,叫做“你打你的,我打我的;你打你的原子弹,我打我的手榴弹”,也是同样的道理。
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很多成功了的人都不知道自己是如何成功的,) @5 \% z9 O" R9 J; g
& k: v0 a0 h$ F而一个知道如何成功的人,他的自然禀赋可能是成为一个teacher,教别人如何成功。0 g7 A2 M( a" a( K7 m# Z: q
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有时候是因为各种各样不同的原因,不同的约束,使你成为了不一样的人。) p* n$ M; g% K, z- I4 J. z
3 P U; V6 n* h* ~) [7 @% r2 s我并非在鼓吹不可知论和宿命论,而是现实的事实确实如此。
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注:这个也能解释,
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很多出国留学的或者拿到博士、博士后学历的人,很难和低学历的人在商业世界竞争,8 u" J, ?% C" q
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也许他们的自然禀赋就是在学校里取得成功,在世俗世界里是很难成功的。
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除非,也不是不可能,有人有能力在多个领域同时取得成功,这种人极为罕见。
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4 }% x8 g7 M& G8 I3 _7 w( G# {! b其实这个问题我也思考了很久,突然发现,成为“成功者”比思考别人是如何成功的更加容易,这个真是惊人的发现。 |
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万里风中虎
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其实自己和自己聊天也是天赋的一种. |
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