第61期：我们来谈谈美国和中国的高考吧

冰蚁

到处停留的叶子 发表于 2015-12-19 22:03
我倒是没有打算看原著。中国的很多问题还在纠结中，我没有想明白根本性地问题，觉得看了也会很迷惑。你的 ...

高考这个木啥纠结的吧。就是没资源，人才缺。但为了得到迅速实现四化的目标所需要的高级人才，人为去向高学历倾斜。搞得人人要往高校去挤。结果高校资源更紧张，必须高考一刀切。一刀切是没办法的办法。政策上私人办学不放开，国家那时候没钱，最后开始扔包袱，收学费，扩招（既解决入学难问题，又能多收钱），高校商业化运作。高校教育注水。注了水，社会自然不买账，更看重重点大学学历。学生报考985/211一样挤破头，还是人多，资源有限。

美国是资源极大丰富，自然可以这么所谓“个性化”有针对性的择校。非藤校的出来也不见得差，看什么专业了。

冰蚁

tanis 发表于 2015-12-19 22:49
如果上所谓一流大学是全体民众最重要的甚至唯一的上升管道的话，那么米国的比例越来越低说明了社会流动性 ...

美国比例下降是因为上大学的成本增加吧，简单说就是不划算了。美国没有中国这种唯有读书高的风气，所以和社会流动性可能联系没那么紧密。
中国教育人均资源上来了的话，抛弃一刀切的高考一定是必然的。

冰蚁

到处停留的叶子 发表于 2015-12-19 23:50
我纠结的是，好和差到底怎么来说呢？高级人才高级在何处呢？

是啊，美国资源极大的丰富，高学历的移民尤 ...

高级人才么，我的理解，就是对事物/体系等有个本质上的理解或者更深入更接近本质的理解的人。中国么，就几乎成了高职称的人的代名词啦。高职称的人肯定得有高学历（当然还得有其它东西）。这就和学历挂钩了。

冰蚁

到处停留的叶子 发表于 2015-12-20 00:04
我觉得光有理解可不成啊，顶多是学术人才。社会上更需要的是实践的人才，当然理论和实践一把抓那就是顶尖 ...

这个已经包括实践了。光死读书是不可能对事物/体系有个更接近本质的理解的。纸上谈兵，怎么可能得到兵法真谛？

冰蚁

到处停留的叶子 发表于 2015-12-19 22:48
我手里没有数据，无特权阶层在分数面前的平等，可能是中国做得好一些。至少没有啥劳什子种族均衡的问题。 ...

国内不叫种族均衡，是少数民族加分。性质其实都差不多。

冰蚁

不知 发表于 2015-12-21 22:43
俺在大学招生办工作过，政府和学校基本的共识是：各种入学考试是目前对弱势群体最为公平的一件事。所谓素质 ...

目前对国内，最大的素质教育就是critical thinking。也不花什么钱。可惜国家不敢干。

冰蚁

到处停留的叶子 发表于 2017-2-23 14:59
谢谢你又看一遍文章，让我也重温了这个主题。

教育这个主题实在很大，你提到的独立思考和分析问题的能力 ...

以后说不定小孩要去中国当留学生喽。

冰蚁

一如既往 发表于 2017-3-5 11:07
说起Critical Thinking，其实学起来教起来都挺累的。我女儿今年11年级（相当于国内的高二），去年上了一门A ...

时间肯定要多花很多，一个环节一个环节调查研究分析比较过后，才能最后有一个自己的东西。这种锻炼很耗时，但是也很长智慧。

冰蚁

薄荷糖家族 发表于 2017-3-4 21:08
兄好：请教一下，批判性思维和我们熟悉的辩证思维有哪些异同点，谢谢。 ...

辩证思维 (dialectical thinking) 对 critical thinking 是一种 generative approach （直译：生成方案）。我认为算是 critical thinking 里的一项基本思维方式了，但不是唯一方式。

辩证思维里常用的有矛盾，对立统一，二律背反等等。所以辩证思维偏重于把事物的矛盾因素给捏合在一起的能力。

critical thinking 里如果有的环节确实有矛盾方面的因素，你可以使用辩证思维进行分析统一，最后得出自己的结论。所以上面说辩证思维是一种 generative approach。critical thinking 里需要检视一个 statement 从假定，论点，论据，逻辑链条，最后结论等一系列环节。每个环节要去和得到广泛承认的认识基准去比较，分析其中差异/原因等等。

国内强调辩证法，马恩的辩证法估计也是和了中国人自古以来朴素的辩证法胃口。阴阳对立统一，老祖宗玩得熟得不得了，印在中国人骨子里的东西了。但是不从基础假定检视起，缺乏坚实的论点/论据，缺乏牢固的逻辑链条，辩证法就容易滑到诡辩式的辩证法。那个和 critical thinking 毫无关系，也是对辩证法的滥用。黑的说成白的，矛盾嘛，怎么说都行。这个纯属瞎搞。