儿童读经大家谈

锦候

云鹤散人 发表于 2011-8-23 15:05
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这个观点我同意。长大以后，恐怕反而学不下去了。小时候先记住一些东西，长大以后需要 ...

1. 是有这个道理。之前很多人说小孩子背那么多不明白意思，没必要的。但是实际是，他在记忆力的黄金时刻记住的东西，会跟随他甚至一辈子

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这是典型的传统的错误说法，早就被证错无数次了!从记忆能力来说，没有明显的证据表明成年人的记忆能力明显低于儿童，记忆能力是和练习的频率有关。
儿童教育采用背诵是因为儿童的理解能力受年龄的限制，用背诵的方法比较容易教罢了。也因此儿童的背诵能力得到大量的练习，所以记忆能力比较强，那不是说儿童的记忆能力一定大于成年人，而是因为他们练习次数多罢了。

用大量背诵的方式作为儿童教育的方法是中国古代科举制度的一个怪胎，中国式的教育问题就出在这里，过早的把一些无用的东西加入到教育之中，教育不仅是成了负担，而且成了笑话.科举考的是背诵能力不是解决问题的能力，所以背诵成了成功的捷径.那么多年国家都被这些人统治，以为熟读了四书五经就能治国平天下了，结果不读孔子的英国人来了。这个时代还以背诵那些东西为荣，


哎，中国的五千年文化已经成了我们这个民族的 祸害了。

锦候

云鹤散人 发表于 2011-10-21 09:18
锦侯兄说的有道理。只是长大后他不一定有时间去背这些。而且以我本人来看，小时候记的一些东西确实印象挺 ...

背诵对特定的领域有它的独特的功能，比如文学创作，这个也就是中国科举一直在考的东西，所以中国的教育把这个功能强化到了极点。

但是现在科学知识强调的是解决问题的能力，基本的知识框架有了以后，就是个人的理解和应用能力了，现代的科学知识通过背诵也没办法全部记忆，即便是一个科目的专业知识也大大的超过一个人的记忆能力，真的有问题需要相关资料的时候通过相关的工具书就能很快的解决了，最主要的是解决问题的能力。

我曾经在教授提问时把书上的内容背出来，自以为很得意，但是答道一半就被教授打断说，这是书上的话，你自己怎么理 解？用你自己的话说。
我说，我完全同意书上的话，而且没办法比他说得更好。
教授说，就算你的想法和他一模一样，你也可以用自己的语言表达出来。你用自己语言表达出来的东西你才理解了，也才能记住。
这么多年过去了，教授是对的，凡是我可以随心所欲的引用，解释，以及解决现实生活中的问题和疑问的，都是我自己理解的东西，并能用自己的语言表达的东西。

不要以为背诵带给孩子的只是正面的东西，背诵要求准确，和机械重复，这都不是真正的技能。尤其是背诵古文这些已经完全过时的东西，除了能增加个人的谈资外，就是写作的时候有点用罢了。其他的作用不大。

下午在图书馆看书，一段话不是很理解，看了几遍后其实差不多理解了，已经可以用自己的话表达出作者的意思了，就算不准确7，8成也总有了。但是我反复看那段话，下意识的想把那段话背过，短短一段话，花了差不多半个小时。这就是小时候养成的习惯。真的习惯了背诵这样的学习方式，那才真的是后患无穷呢。