英语课又成靶子

晨枫

看来中小学教育“去英语化”成月经话题了，没到高考或者两会，就要拿出来鞭打一番。没有高考或者两会这样的档口，也不一定能幸免。

网红倒是汤家凤在9月3日的“今日头条”上，因为辽宁把历史排除在中考计分后感慨“心里好沉重”。第二天，他进一步呼吁：“我公开呼吁取消英语作为核心课程的地位！从小学开始，初中、高中、大学，我们的孩子、家长、学校把多少资源、多少时间放在绝大多数人工作之后八竿子打不着的课程上”，并称“中国人崇洋媚外的历史该结束了”。

胡锡进则发文狠批汤家凤是“蠢货”，并指将学习英语斥为“崇洋媚外”的其实仅是偏激、狭隘的一群人。

其实谁都没有说出新东西，只是在一个敏感点上反复按下去。

以拒绝崇洋媚外为理由否定英语教育是文革中都不屑的，因为毛泽东本人就积极倡导学英文并身体力行。以学习先进科技为理由强调学英语的重要性也越来越淡化。

把英语和语文、数学并列为高考三大必考科目，权重都为150分，确实没有必要。把英语直接从高考中踢出去也不妥。应该做的是恢复高考的全面性，“各科平权”，语数外物化生史政都为必考，统统100分为满分，统统计入总分，高考满分从750分改为800分。具体的学校和系科可以对具体科目有具体要求，就像现在英语系要求英语分数、物理系要求物理分数一样，而且不仅要求，还要求满足最低分数。但考什么系科都不可缺考、偏科。

中小学教育应该改革。高考如果不能改变“唯分数、唯神学”，至少是有用的指挥棒。

中小学是基础教育。在AI时代，基础偏科可能严重影响未来发展。另一方面，从“步入职场后有什么用”出发，熟读“岳阳楼记”对快递小哥没啥用，把微积分、集合论玩到飞起对中文系也没啥用，但这些都是作为现代中国人的必备文化基础。

具体到英文，AI翻译到底是好助手还是挖坑手，信者恒信，不信者恒不信，多辨无益。

语言是交流的工具，理解的平台。不少人喜欢看《老友记》。没看过中文版（有中文版吗？），但其中大量对话几乎没法用中文精确表达，因为那本来就不是中文中常有的表达，而这些对话又是美国人中非常日常的。《唐顿庄园》是另一个极端，老派英文是一个问题，刻意的上流腔包含的文化含义也很难用翻译准确传达。

你当然可以不在乎这些，只在乎故事情节，但那也失去一半乐趣了。《老友记》真有多少故事？《唐顿庄园》真有多少故事？

出门旅游拿着手机翻译也没有什么不可以，但可能也只是有问必答，仅此而已，更多的交流谈不上 ，也嫌麻烦。同样，这也是错失了旅游的一半乐趣。光为了打卡的话，PS还方便一点，更是省了好多钱和时间。有外国人拿着手机翻译问你的话，恐怕也一样。真要想“教化”外国人，也需要用英语或者什么他们能懂的语言。

即使到了外国人普遍学中文的时代，学英语依然有必要，因为英语依然是中国之外的世界“通用度”最高的语言，在很长时间里都会如此。

但外国人都会一点中文的时候，和中国人交流就不再必须用英语，为什么还要学英语呢？因为中国只是世界的一部分。中国在世界上地位越高，与中国之外的世界的交往越多，越需要理解他们的思维、文化和诉求。

美国人都会讲英语，到世界上哪里都理所当然地认为别人需要懂英语。这在很多时候也确实是这样。但这样的思维也锁住了美国人的思维，错误地把美国思维当做世界思维，以至于99发生了，才突然意识到一个从来没有想到过的问题：为什么世界上那么多人恨美国？

在今天，美国人不仅没有弄明白那个问题，还多了一个巨大的新问题：中国是怎么回事？

语言障碍使得美国朝野都在很大程度上对中国的快速发展十分盲目，即使意识到严重错判，依然没法重置准确的认知框架。相反，中国人对美国和更加广义的英语世界的理解远比美国对中国的理解及时、深刻，尽管“斩杀线”、“印度人把持欧美”之类哗众取宠的东西在制造新的盲目。

中国人要建立对世界的准确认知框架也需要借助语言的交流和理解作用。

母语媒体（包括自媒体）平台有一定的开窗作用，但也不可避免地带上有色眼镜，这在哪里都一样。不仅有政治和文化上的有色眼镜，也有商业噱头和刻意的哗众取宠因素。只有自己脚踏实地，与大活人真实接触，才能建立独立可靠的认知框架。

这使得中国人在什么时候都应该学英语，而且学英语的目的不只是高考和职场，而是认识世界，积极参与改变世界。世界很大，既可以远在天边，也可以近在眼前。