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标题: 画图学课文：《乌鸦喝水》 [打印本页]

作者: 宁娜 时间: 2011-12-4 01:36
标题: 画图学课文：《乌鸦喝水》
本帖最后由宁娜于 2011-12-4 01:37 编辑

孩子们亮亮的眼睛期待着。今天是做“课题”的日子。

（课文）一年夏天，天气特别热，很久没有下雨了。小河、池塘都干了。一只乌鸦口很渴，到处找水喝。

这是我们要画的第一幅画。里面应该交代三样很重要的东西：夏天天很热（时间），小河池塘都干了（地点），乌鸦到处找水喝（人物）。谁知道怎么表现“很干、没有水？”几只小手立刻举起来。“小河池塘里都是干裂的缝。”“鱼都死了，剩了鱼骨头。”“树枝晒蔫了，叶子没了。”一个孩子想想又举了手，“应该画一个大瓦罐倒在河边上，里面没有一滴水。”瞧，小脑瓜们多好使啊。

一个女孩问，我可不可以画乌鸦口太渴飞不动了，从天上掉下来？“不行，你的主角儿不能刚开始就死掉！” “乌鸦不能死，它还要自己找水喝呢。” “如果乌鸦掉下来摔伤了，得有人救它，那就是另外一个故事了。”孩子们七嘴八舌。

（课文）它想起了水井，赶紧飞到井边。可是这口井太深了，它喝不到。

脑子里想起什么事情可以用图画或者文字来说明，这个你们都知道。有谁见过水井？一个女孩跑上黑板给大家画了个井。怎么打水呢？是用这个绕绳子的东西，她画了个辘轳。

怎么画井很深？大部分孩子打算画一个长长的直筒筒。“还有没有别的办法，比方说，从井口往里看，大圆圈里套小圆圈，再套小圆圈，小小圆圈，这样看起来井就很深？”有孩子举手，“老师，如果画个绕了很多绳子的辘轳，也表示井很深，对吗？”嘿，这主意比老师强多了。

（课文）乌鸦无可奈何地摇摇头，准备飞走。忽然发现井边有一个瓶子，里面还有半瓶水。乌鸦很高兴，准备痛痛快快地喝个饱。可是瓶口太小，水太浅，乌鸦怎么也喝不着。它气极了，抓起一块小石子儿，朝瓶子扔过去。

乌鸦好不容易找到了水，可又喝不着，白高兴了。我们怎么画乌鸦很高兴、很失望、很生气的样子呢？

“我会，我会。”一个孩子在黑板上几笔勾出个乌鸦，然后给它画了个嘴角朝上的大笑脸。“那我也会。”另一个马上画了嘴角朝下的大苦脸。很好，大家对表情图很熟悉。

“老师，它为什么不能用嘴把瓶子拉倒下来喝水呢？”有孩子认为不妥：如果瓶子倒了，水淌光了，乌鸦就什么都喝不到了。

（课文）谁知小石子儿“扑通”一声落进了瓶子里。乌鸦看着瓶子里的石子儿，想了想，高兴地说：“哦，我有办法了。”

“突然想出一个主意”怎么画？孩子们齐声叫道：画个电灯泡（象征灵感）！

乌鸦最后终于喝到水了，它觉得水特别甜，真好喝啊。这是为什么呢？

因为它使劲努力了。因为它动脑筋想了办法。

很好。一个好的故事应该有曲折。最好是一波三折。乌鸦先找到了水井，井太深，喝不成；又看到半瓶水，瓶口太小，还是喝不成。第三次努力想出了办法。它觉得水甜是因为里面有它的成功和成就感。今天你们每人画一套连环画。用8 到10幅画讲故事。要有页码，解说词全部用中文写。我们还可以用课文里给的象声词、感叹词，比如：扑通，唉，哈哈，哦等等给画面增加声音效果。

孩子们蠢蠢欲动。

等一等，最后问一个问题：乌鸦要放多少石子到瓶里才能喝到水？

沉默片刻。“放半瓶石子儿，因为瓶里有半瓶水。”“不，”有人眼睛多转了几下，“要放大半瓶，因为石子儿之间有空隙！”

你们真行！现在开始画吧。

二十分钟后我们有了几套很棒的连环画。