, x; g, S. Q% t- z7 i! G z1 J抗战之前,中国军队长时间实行志愿兵役制,到1935年后才开始试点征兵制。由于旧中国文盲率太高,大部分士兵连自己的名字都不会写,因此很难征集到足够有文化的士兵来学习复杂的炮兵业务。加之炮弹宝贵,中国炮兵平时少有实弹射击的机会,通过实践来提高炮兵技术十分困难。反观日军,自明治维新后,国民文盲率极低。不少士兵拥有教高学历、并且经过严格的军事技能、军事战术的强化训练,业务能力高、服从意识强。+ W3 x g) i9 [. D L6 [
+ W5 {- D- a+ U0 x; N( i8 i& f' ?9 w在炮兵军官培养方面,日本陆军士官学校的炮兵科学制长达五年,还有供继续深造的日本炮兵学校。这两所军校不仅培养了大批日本炮兵军官,也培训了一些中国留学生。 4 k7 {4 x+ W% Y4 @2 R' D: X: d" N; ^+ _
保定陆军军官学校是中国近代史上第一所正规陆军军校,公认教学质量最好。从1902年到1923年,该校共招生9期,学制2年,毕业学员6000余人,其中炮兵科学员约600余人。此外,各地方军系办的讲武堂中,炮兵科所占比例甚低,学制也很短,教学质量很差。黄埔军校也设有炮兵科,但该校在迁往南京前,学制仅有半年,且政治教育所占比重不低,白崇禧曾评价:“也就是军士教导队的水平”。 ! N# V2 X2 p9 v) _/ [8 G( v- a* T3 L" g( B. f2 h
直到1931年,南京中央政府才筹办了南京炮兵学校。到1948年迁往台湾为止,该校在大陆共办了15期学员班,每期学员规模都在百人左右。抗战爆发前的三、四年中,为普遍提高炮兵军官素质,除学员班外,又办了校官班、上尉班、中少尉班、要塞炮兵训练班(训练班学制半年)。该校学员大多是由各派系军队按名额保送的,素质差强人意,加之学制仅1年,拥有的教学器材陈旧落后而又数量不足,因此毕业生的炮兵业务虽有一定程度的提高,但与日本同行相比,差距明显。例如,对于当时新兴的炮兵航空校正业务,南京炮校仅于1935年办了唯一一期培训班,教授空中观测、空中照相、无线电收发报等技术,学员仅有6人。由于仅有的两架炮兵观测飞机故障频繁,既不便于学习又时有人机俱毁之虑,因此训练班办了半年便停办了。4 s$ ^5 O# ~% T
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