爱吱声

标题: 作文与做人：中美大学入学作文的差异 [打印本页]
作者: 爱莲    时间: 2015-11-24 06:34
标题: 作文与做人：中美大学入学作文的差异
如果你生活在美国，家里又有高中四年级的孩子，无论是公立高中还是私校，这段时间正是最紧张的日子。
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* m( ^; Z, c  r* V# s! i7 k3 z8 U9 ~你会掐着指头算：提前录取申请的截止日期是10月底，发榜日期是12月中旬；正常录取申请的截止日期是12月底，发榜日期是3月底。. {, ~, T" {  F5 h2 F/ D7 q# m) M

( p( p' w7 ]0 U9 l- W$ _* c* W1 s除了四年高中的成绩（GPA）、标准考试成绩（SAT/ACT)和推荐信之外，作文是另一个非常重要的环节！在这段时间里，GPA已经无法改变了，SAT/ACT也都考过了，推荐信在别人手里，但愿都是好话。作文，只有作文，在申请交上去之前，还能作些修改，以期最好的结果！' {4 |) C/ ?! e- f) [
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2015－2016年美国大学入学通用申请作文题目与2014－2015年大同小异，让我们先看看那些题目：
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1. Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.
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有一些学生有一段背景、特征、兴趣或才艺，对于他们来说富有意义，如果缺少了的话，他们的申请材料便不完整。如果你是这样的话，请你分享你的故事。
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2. The lessons we take from failure can be fundamental to later success. Recount an incident or time when you experienced failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?7 M- E8 [" f: z7 E# {% \" x4 `) D

' R/ X/ V' M1 v( f! ?. @% e4 S; |# C从失败中学到的东西会成为今后成功的基础。重述你经历的一次失败的事件或时段，对你有何种影响，你从中学到了什么？7 ?& A4 k" L8 U8 F/ K

  a1 V8 N* L6 F2 b3. Reflect on a time when you challenged a belief or idea. What prompted you to act? Would you make the same decision again?
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3 L& k" P, e' c' I反思一下你挑战的某种信念或思想，什么促成了你那样做的，你还会作同样的决定吗？/ W" Z8 Z0 u/ R) ~' Z1 a6 K

. @5 e0 d8 q* {0 c+ W4. Describe a problem you’ve solved or a problem you’d like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma-anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution.) h! I, F1 ]7 v
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描述一个你解决了的或想要解决的问题。它可以是一项智力挑战、研究查询、道德困境，任何事情无论大小，只要对你来说是重要的。阐述它的重要性，你采取了或将要釆取什么步骤去寻找对策。
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4 o9 M. ]4 W* k5 D: H) u& P$ q6 @5. Discuss an accomplishment or event, formal or informal, that marked your transition from childhood to adulthood within your culture, community, or family.
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7 ]# U7 C- K2 _3 V/ `讨论你的一项成就或事件，正式或非正式的，它标志着你在文化、社区、或家庭从孩提时代转型成为成人。) k: Z1 _# C' T5 N. S2 E6 n) I! Y
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这些作文题目八月初就公布了，写作无人监考，题目自由选择，写好了甚至可以请高中老师或升学顾问提意见、修改，这要是放在国内，不知道会出现什么样的状况……" a. L' ?: I  m9 N4 X
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那么让我们再看2015年中国的高考作文：
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新课标全国一卷：女儿举报老爸(材料作文)& Q+ K: k6 _: ?) S- \

+ q& X7 |8 Y% Z9 y$ }4 \3 `一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。5 B" b1 B" l1 z" j" i# Q
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新课标全国二卷：谁最有风采(材料作文)2 ^2 n, ^9 J' S

6 }  o' k( T1 R6 C阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。/ P% l2 D6 [' a0 }

$ |7 w6 s; H& d7 ]1 o6 E5 g8 A当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。9 s# u* h( ~$ ~; d: }
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北京卷：2015北京高考大作文(二选一)! K* K; H4 y( [6 X) x: ]

8 V% ~# @3 q0 ~  ?4 e/ R# K2 B" h2 _从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。, V9 A" ?- f$ {$ b

2 }1 t4 H. b" z  I①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先......，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。* p. O6 }$ t# z  f( P
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请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。
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要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。: H. P  v1 ^  u: D

$ V# j2 k6 u, H, B- w; h②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？
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5 E$ s7 D$ O) m# T请以“深入灵魂的热爱”为题作文。
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要求：自选一物(植物、动物或器物。梅花除外)，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。3 k! q) K1 B: @( j* O) K

# ]. ]+ X9 W0 f5 e' {9 ~上海卷：造就和谐自我# c' G# t8 w1 q9 q) z
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根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
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( s0 f2 g* T& G人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。
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/ T8 s" y) @" x1 }天津卷：范儿
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阅读下面的文字，按要求作文。
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6 t/ Y+ A% N, y3 Y& M; C近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……
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+ ]& T: R5 K3 `请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。9 m* H9 p4 X/ t4 R' d$ a
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其他各省的作文题目虽然千差万别，但都有一个共同点，即根据题目所提供的短文，让作者表达自己的观点，这是真正意义上的作文！
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美国大学申请的五个题目都是要求学生从一个侧面去写自己，告诉招生官自己是个什么样的人。所以，美国的作文要求申请者写出自己是如何做人的，也被称之为“个人陈述。”: K+ Y6 n3 w# M9 A. i: ~
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中国的高考作文是语文考试的一部分，是有明确的评分的，这与SAT和ACT中的写作题有些类似。而美国的大学申请作文却与英语考试成绩无关，只是招生官了解申请者的途径之一！当然如何将自己的故事写得感人，写作技巧无疑是非常重要的。) u/ n* ~, F5 P; k8 m

+ n" t9 S. B+ I中国的作文考试是在考场内限时进行的，而且还有人监考，好几处还要求“不要套作，不得抄袭。”而美国的作文要写出自己是一个什么样的人，要抄袭的话，不是没有可能，但难度大多了。更为重要的是，如果你的成绩平平，想方设法交上去一篇精彩的作文，招生官看了，马上心知肚明，其结果当然是是白费力气！5 l" C/ J) u7 \! O- i
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对于成绩优秀的申请者来说，作文自然也有相当的功底。那些进入了顶尖名校的，他们的作文往往比一般学校的人高明许多。这个差别其实是学生素质的差别，作文只是一种表现形式而已。
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亚马逊上最近出版的《最新美国名校申请范文集》(The Latest Collection of Elite College Application Essays, Chinese Edition)提供了54篇优秀范文，与其说能够从中借鉴如何写好作文，倒不如以那些范文中表现出来的富有个性的申请者为榜样，从早准备自己。所以，初中和高中低年级的学生和家长们更应该借鉴此书，唯有从早着手，到了申请的时候才有文可写。' \6 H% x6 G+ G. e
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作文可以学习、模仿、甚至抄袭；做人也可以学习和模仿，但却无法抄袭。这是美国大学申请作文可以开卷考试的根本原因吧。
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[groupid=51]科技探索[/groupid]
作者: 武工队    时间: 2015-11-24 07:00
做人无法抄袭，作文可以抄袭，这大概正是美国大学根据PS招生助长了吹牛甚至雇人吹牛之风的原因
作者: 长叶林    时间: 2015-11-24 11:43
完全没有可比性的两样东西，一个是考文学水平，一个是简历的扩大版。原文也说了，拿托福 ，雅思作文比较可能还更相近一些。
作者: 冰蚁    时间: 2015-12-1 01:00
长叶林 发表于 2015-11-23 22:43, K1 C  M$ Z1 \8 s
完全没有可比性的两样东西，一个是考文学水平，一个是简历的扩大版。原文也说了，拿托福 ，雅思作文比较可 ...
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国内这种其实也没啥文学水平。即使是tofel 的 essay 也不会出类似中国高考的题。国内的命题作文一看就很假大空那种。
作者: 农民家的狗    时间: 2015-12-1 04:00
命题作文的紧要处，便是定时，得交卷呀
作者: 橘子和枪    时间: 2015-12-1 22:10
冰蚁 发表于 2015-12-1 01:00
- H+ ~: l, W, K! g+ e国内这种其实也没啥文学水平。即使是tofel 的 essay 也不会出类似中国高考的题。国内的命题作文一看就很 ...
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看看国内的高考大纲，可知高考作文考察的根本不是考生的文学水平，而是考生的写作能力和写作水平。7 [' j3 C) Y0 l! ^
毕竟作文作为一个综合能力的测试方法，非常能体现出考生的语文的综合水平。
3 O* R5 v7 |7 r( }4 |1 S; _命题作文，也不过是限定一个范围，便于比较而已，什么样的题目倒是无所谓，假大空也只是表明写作水平不济而已矣。& u1 V% k! ]$ [' U
想在高考作文中找高文学水平的作文，那真的是缘木求鱼了。
作者: 冰蚁    时间: 2015-12-1 22:22
本帖最后由 冰蚁 于 2015-12-1 09:25 编辑 0 ]6 ^1 o1 ?* O- l
橘子和枪 发表于 2015-12-1 09:10# _7 f- a- ?5 h5 C/ v9 |' U4 [
看看国内的高考大纲，可知高考作文考察的根本不是考生的文学水平，而是考生的写作能力和写作水平。2 u+ i7 R4 {. t  h4 p7 D: i! B
毕竟 ...

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% m3 b9 B) `  I4 a, a) j0 m* i没人寄希望于高考作文有高文学水平，不过是少点假大空的东西就好，包括题目本身。题目是命题作文的核心，不是什么题目都无所谓。高考作文的命题大部分都恶心得很，应该立刻改的东西，没什么好辩护的。学生为了高分就会跟着题目的思路套路去写。题目假大空，你也别指望写出的作文不会假大空。
作者: 橘子和枪    时间: 2015-12-1 22:34
冰蚁 发表于 2015-12-1 22:22- V& o$ P" C. g& M+ F$ ^' J. ]
没人寄希望于高考作文有高文学水平，不过是少点假大空的东西就好，包括题目本身。高考作文的命题大部分都 ...
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高考作文的命题一直在改，只是有点为了迎合什么素质教育什么的，改得有点走火入魔了。
" Y  a; o1 e  d; ^) T7 Y不如回到本源，就是考察考生的写作能力和写作水平就够了。
0 Z& H7 n# R- m# s3 E. X至于假大空之类的，看了前面几个例子，都很紧跟社会实际的，并看不出什么问题，毕竟要保证政治正确正能量什么的。
! X( B1 y2 x/ L0 U6 u只是感觉这几个题目有点不容易体现考生的写作能力和写作水平。因为高考作文目标并不是找未来的文学家，而是只要求考生有正常的表达能力和写作能力，上大学后能够跟得上而已。6 w+ n: M% Y& O" x# n5 }# Z% g
作者: 冰蚁    时间: 2015-12-1 23:14
橘子和枪 发表于 2015-12-1 09:34
& z) ~1 o2 W6 I% f6 `( O6 E高考作文的命题一直在改，只是有点为了迎合什么素质教育什么的，改得有点走火入魔了。6 G) r9 M- i) N) }& L( t
不如回到本源，就 ...

5 ]" i8 @) l8 }# f: _) N& o8 `作文不光是正常的表达能力，写作能力，还要真实点。“真实”是最大的素质教育了。
作者: 橘子和枪    时间: 2015-12-1 23:25
冰蚁 发表于 2015-12-1 23:14& t. G0 O1 }! Z. n9 K0 ?) s( _
作文不光是正常的表达能力，写作能力，还要真实点。“真实”是最大的素质教育了。 ...
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“真实”是一个不可定量甚至定性考察的指标。& ^) g( r* \! z2 Q7 `% \
把“真实”加入高考作文的考察要求有点超过高考的目的了。
作者: 冰蚁    时间: 2015-12-2 00:51
橘子和枪 发表于 2015-12-1 10:25
5 d* X# {, K+ N# |“真实”是一个不可定量甚至定性考察的指标。$ P+ x" N1 x: ^3 @, p9 L
把“真实”加入高考作文的考察要求有点超过高考的目的了。 ...

; t; j6 H+ J# Z, a, b% i) d4 H: K9 U0 w
所以是素质教育，是学习的目的，不是高考的目的。这些东西从小教起来，不是为了应付考试某个指标。考试也自然不会有这种指标。所以tofel essay 的命题和高考的命题一看就是完全不同思路出来的。非常明显。



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