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标题: 兄弟姐妹与教育的关系（更新） [打印本页]
作者: 鼎革    时间: 2011-5-31 22:29
标题: 兄弟姐妹与教育的关系（更新）
本帖最后由 鼎革 于 2011-6-1 20:01 编辑
8 S! M( ^/ B- h' q# ], I- Z& H
  Z* s& E/ V# q; P看到几个有趣的结论，拿出来给大伙讨论讨论：
, x/ Y: i! e/ J9 M
1 _$ ~; K6 q7 ~& w0 {8 i  R2 L头生孩子，中间孩子和幼子. g' M5 Q, v! F$ M
孩子多，对有限家庭资源的争夺剧烈，教育机会减少。但另一方面，家庭内部的社交关系提高孩子的情商。
* r6 j: c, w  `- A; S6 C4 d0 G9 r6 ~2 p# U5 B$ v, A# V
在控制家庭规模的情况下，最大的孩子比弟弟妹妹的IQ高，成就高。最大的孩子相当于独生子女，受到的照顾最多。心理学家认为，头生孩子生活在一个成年人主导的环境中，更努力地去模仿父母，更认同社会规范和权威。他们在对弟弟妹妹的教育中得到智力的积累。而幼小的孩子则没有教育弟妹的机会。* f  h% x$ G. S/ y) E# \1 v7 f" h: O
$ ]! d" H; q( D5 o) F+ l
中间的孩子被兄弟姐妹包围，竞争得到的教育资源是最少的。 如果年龄差距大，最大和最小的孩子都相当于独生子，但中间的孩子始终需要竞争。9 a* q/ W% p. U! X+ g
. ^* n8 M. }4 U  i/ J. V
最小的孩子呆在学校的时间最长，因为他们没有智商上的优势，而且只有当哥哥姐姐都离开家，父母才会集中精力投资他们的教育， 那时他们已经十几岁了。最小的孩子在智商和学校成绩上没有优势，部分原因在于生育他们时，父母年龄偏大，身体状况下降。2 U8 s: p7 V! h$ D

2 ~& O- B% S  ^2 _2 O$ X4 P+ v* ~% F- Z' _* H/ E
父母的行为方式
# ^% E5 E  c$ A9 P6 P' P2 hSilles （2010）认为，父母对头生孩子的偏爱与自利心理有关。5 f" P$ a- z' ^
1. 如果父母考虑自己的收益，他们会在最大的孩子身上花费最多的时间和精力，因为大孩子能够尽早在经济上回馈父母。
8 K) S$ K, L+ C$ J) M2 ?2. 父母在头生孩子那里积累了养育孩子的经验，在养育其他孩子就会减少时间投入。3 G4 @. n( h3 c  V* f0 b; u
3. 第一次当父母的满足使头生孩子得到的照顾最多，孩子越多，父母的满足感越低，愿意投入的时间和精力越少。: v* i- S- c2 Y8 W4 O
+ u6 E/ p$ `% [( Z+ N3 S8 |& x
相反方向的作用为：父母生育头生孩子时，忙于工作，对头生孩子的照料少。当父母年龄渐大，空闲渐多时，会更多地照顾其他的孩子。
0 {3 S5 K0 C2 v7 g1 o* D
' k0 v" W8 A; ]  Y2 u$ d. ^2 EBlack et al. (2005) 用挪威数据显示，如果头两个孩子是相同性别，父母生第三个孩子的概率比头两个孩子是不同性别的可能性大。
8 z  `0 M: \9 @  N7 N* A) Y! ]
! X5 @: C, [; k: ^  LBehrman and Taubman (1986) 认为，如果第一个孩子聪明，父母会倾向于多生孩子。如果第一个孩子不聪明，父母会倾向于少生孩子。! t* _* c; Z( }; R' D9 t
) n: n3 h) P6 Y8 A) `  j7 s" Q
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男女差异* |4 [2 p9 {$ x% B5 _* e4 x
Kristin F. Butcher and Anne Case 1994的文章（美国数据，1920-1965）认为：女孩如果只有兄弟，教育程度比有姐妹的女孩高，因为她们受兄弟竞争意识的影响。有哥哥的女孩的教育程度比有姐姐的女孩教育程度高，有姐姐的男孩的教育程度比有哥哥的男孩教育程度低。" H+ f( f6 x4 S3 @( q
- ^+ l$ E* S2 O5 N2 K
Robert Kaestner 1997的文章（美国数据，50年代-80年代）认为：在白人家庭中，兄弟姐妹不影响本人的教育程度；但在黑人家庭中，姐妹数多的男孩比姐妹数少的男孩教育程度高。% H0 `+ z4 R& d/ U+ O, }

0 a2 \: j+ K  U3 W$ j+ F当家庭财富宽裕时，父母会根据孩子的能力来投资教育，也会受孩子教育回报预期的影响。一般而言，女性工作的比例比男性低，能够回馈家庭的比例小，父母根据预期会减少对女性的教育投入。- p. h, i0 P/ i

9 q+ G9 F' e; b# {8 R但是，一般而言，女性的教育回报比男性高，男性的职业培训回报比女性高。大学毕业的女性的丈夫，大学毕业的比例高且收入高。: _5 j: d: D( z
: w+ A/ O5 L  x& u. z, E7 U
当家庭的财富有限时，父母会选择孩子来投资教育，男性比女性占双重优势。
+ d  s2 F1 k. c2 ~! A7 E* |
, K7 B6 I* d% D9 E$ M" a
0 r7 k: Y/ X$ i( @1 k7 b$ }
- k( r# S. `- B' Y; M
作者: 老马丁    时间: 2011-5-31 22:34
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% I, ?; h0 E8 T. m# i. B
( r3 W$ y' w! f- j# D所以。。。
5 U% d9 O0 |0 N5 ]/ E' ~- \你们只生一个，让经济学家无言以对？
作者: 鼎革    时间: 2011-5-31 22:36
回复 老马丁 的帖子9 D2 u# E, k0 W- d

: e1 R$ G- q5 W" P- l$ [其实吧，我想好好研究研究这个领域，来看看是否应该生两个或多个？第二个应该是男孩还是女孩？第三个呢？一共要几个？
作者: 赫然    时间: 2011-5-31 22:37
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3 w5 f. V4 v5 Z0 \# @! j
1 A/ o4 e$ z( ^) F$ K! G) U3 \哇，这么复杂。
# [3 V  P2 @3 _) W
9 O; r" \/ Q" p/ Q. S* @
作者: 老芒    时间: 2011-5-31 22:49
在中国好像一般老大比较吃亏，最小的最受宠，不过就是在家吃亏，才锻炼的很有能力，尤其是领导力。
作者: 烟波钓徒    时间: 2011-5-31 22:58
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2 k# W$ O8 [# M* A7 X8 E
  D9 @, Z0 Y( Y" f. q很同意这一点。
! Z+ M. R* ^9 b3 t! Y; r个人觉得如果做一个收入和在兄弟姐妹里面的排行的关系的话，老大会有显著优势。# v( o( V6 U& I; s& j
不知道有没有这方面的研究？
作者: Radiohead    时间: 2011-5-31 23:36
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6 g' A6 v$ x* z% W& N+ B( N, S! a
我的兄弟姐妹多得吓到大家。我提供数据供参考，只是我家的个例：
8 |3 J3 J$ k3 L大姐：91初中毕业出去打工。辗转进入公务员体系，但在小县城有车有房有点积蓄，日子不错。
9 K4 s/ O4 ?% C2 d8 {0 F3 |哥哥：大学本科毕业。自由职业，有车有房但并不富裕。: s8 x9 i0 ^6 w" j" G
二姐：中专。在小县城，收入一般。1 u5 r# C$ a$ x5 }( G% U
我： 还读了个研，小灰领，魔都房奴。; W/ ?! t+ |# t3 s
妹妹：中专没毕业，闲在家里，失业。
% F9 a+ |' R' o$ J9 a' s4 h! \. B- r, E8 ~
男孩受教育比女孩多，一方面男孩成绩确实要好一些，另一方面，父母比较重视男孩，对女孩的教育不太重视也不加重投资。有点重男轻女的思想，这种思想是不是因为
女性工作的比例比男性低，能够回馈家庭的比例小
？
) d9 U. N) c- e3 e2 ]. L
作者: 水风    时间: 2011-6-1 01:34
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+ J" n8 V4 r6 _1 i  g) T6 |+ u& F/ `  [+ }
这个不太准吧？俺要看具体的统计数字
作者: 鼎革    时间: 2011-6-1 01:37
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( o. h4 b8 a9 m, T% K- Z8 V; v# n; P4 B& g3 O4 p! y# \$ E
Data source:
1 I! L! E' ]% T3 {# l" N* H6 Tthe Panel Study of Income Dynamics (PSID)
, F7 N' B% A1 o/ J$ C/ ~$ Tthe National Longitudinal Survey of Women (NLSW)
/ T+ c3 A! S/ l; Bthe Current Population Survey (CPS)
作者: 穿越    时间: 2011-6-1 05:39
本帖最后由 穿越 于 2011-5-31 23:16 编辑
9 M: p' k* A( \/ m1 _" L% v2 _" Q" V1 z% I  r$ m
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( r8 E! v' w. e6 ~2 C! s& J8 D) ^$ Y+ @* B7 n
俺大学念的班里前几名永远是女生。到底是男的智商高还是女的智商高？
2 Z9 z  E, g. L% A
% f$ C4 [: e! g( S1 Y班上老大不少，老二、老小也不少。比例基本均衡。到底做老大好还是当老小好？* L5 ?/ v# l* S; z
( g" h# y+ B9 p8 ^2 q1 A
家里穷，没教育资源，可是你不会蹭社会上的资源吗？一个三岁小朋友，很可爱地坐在教室门槛上听课，难道老师会把你赶走吗？- _, N7 B% i* \. f: F3 J& J, t' A. L
7 f$ a2 L8 ^: d6 w) O
俺比俺哥教育程度高，但俺哥日子舒服。到底谁更好？
  d, V9 g5 X! l; f# j
* X( g* k  h1 g" ~  A( }6 q3 F3 w总而言之，言而总之，研究这个是没意义的，因为变数太多了，反例也太多了。
( s8 t6 x! o- E/ G$ M5 G9 n
作者: hanhan    时间: 2011-6-1 06:33
你的统计结果应该仅限于美国适用；在中国这样的独生子女，双职工家庭，以及中国家庭女性主导能力更大的情况下；需要更新调查
作者: 雪个    时间: 2011-6-1 09:38
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( y; }7 T! V6 @9 u0 r! x
/ U' B# L7 H- H1 L就我认识的聪明人来说，好像老大和老小比较多数一点，但这可能是因为：独生子都是老大或者老小，两个孩子则或是老大或是老小，只有三个孩子以上的家庭才有中间的。至于老大的优势，没看出来，至少智商上没有。
作者: 不感冒    时间: 2011-6-1 10:29
Peter H. Lindert  1977年的文章认为：在控制家庭规模的情况下，最大的孩子比弟弟妹妹的IQ高，成就高。最小的孩子呆在学校的时间最长，因为他们没有智商上的优势，而且只有当哥哥姐姐都离开家，父母才会集中精力投资他们的教育， 那时他们已经十几岁了。

- v! P" |% o8 `以俺家例子来看，俺大哥IQ高，成就也高，能折腾，俺老小，的确在学校时间最长。, q; A  q5 s' K+ q: j

6 [0 ?! R3 B5 ^- ?+ _) p
当家庭的财富有限时，父母会选择孩子来投资教育，男性比女性占双重优势。

4 K. ?7 _3 d# O; p. t" r. E在中国，重男轻女的思想感觉普遍，在多子女家庭，财富不宽裕时对女孩教育投入的确不如男孩，俺家LD为一例。1 L5 P5 M7 S( f) V* S4 Q! }/ k

  e; U; z& _$ [) [
作者: 禅人    时间: 2011-6-1 13:15
本帖最后由 禅人 于 2011-6-1 13:15 编辑 0 _6 [1 n. W! T: I0 D

) ~1 h  _4 ^% `1 D# v回复 鼎革 的帖子
- z% s0 F, ~. [/ k. D+ N6 t
7 X5 j' ~2 `/ K- |汗...供孩子读书难道不是做父母的责任，而是把孩子作为投资对象要考虑今后对家庭回报的？
" V1 K% E- m4 {2 t6 m! b! S这么说来，我好象属于完全没有经济头脑和投资意识的家长
作者: 万里风中虎    时间: 2011-6-1 23:25
回复 鼎革 的帖子# e; q* l% M& b) \$ h4 B8 ], t

/ |- l6 r8 e- Y- l, |这些研究成果都好恐怖，希望有明白人能说说是为什么。
作者: 穿越    时间: 2011-6-2 00:24
回复 穿越 的帖子, f/ d1 @7 A/ b
pengk  据说从基因分布上说，最聪明和最笨的都是女性，但是聪明人群占总数的比例和笨的人群占总数的比例，都是男的高。

& c" J! Y% A/ b/ j+ X
- u7 M# X: A( Z- @这个逻辑。。。聪明人群占总数的比例和笨的人群占总数的比例，都是男的高。所以既不聪明也不愚笨的人群女的多。但是最聪明和最笨的都是女性，所以最聪明，既不聪明也不愚笨的和最笨的都是女性。
$ H8 p% }' ]; z4 J- ?0 Q& P) ^9 z- H& u
结论：人类都是女性。爱坛建女校太聪明了。
作者: 马鹿    时间: 2011-6-2 00:26
回复 鼎革 的帖子, Z5 F8 I4 K3 J+ d/ L

" [9 D( B! d4 W/ Q. l. B" P根据我的观察， 父母年龄大的时候生的孩子很聪明
作者: 到处停留的叶子    时间: 2011-6-13 10:26
统计数据有时候也要看怎么解读的，有时候怎么说都有道理……' H# o: \5 G% P3 E0 K$ K2 s8 ^
& r  P9 B, Q7 D6 G) n
不过我个人的经验里面，看到了很多老大早早结婚生子留在老家，而更多老二或者老三去了大城市读大学或者留学在异乡的例子。" j' T9 N7 p  @) |5 `
尤其是中国不同年龄段的孩子们有太多鲫鱼是根据时代来的，我妈说起来，要看时运好不好……所以看美国的数据经常觉得不是这么一回事情，其实他们有数据基础，应该是反映了美国这个国家的老大老二们的情况的。
作者: 非    时间: 2011-6-16 17:45
我略略看了看自己的周围，反例一大把啊。。。
; I) @7 g* E, K' `! i我最好的朋友，姐妹俩里的妹妹，是上海交大少年班的，14岁上的大学，直升硕士。一直做计算机工作。* N) J5 x" i& w$ W1 L/ E) R
我是兄妹俩，和这个姐妹俩里的妹妹来比，理科我肯定不如她，文科她肯定不如我。智商上她肯定比我高。
. C. |0 R' l$ `5 Z! D- r同样是妹妹，我和我好朋友的横向比较，就是个反例。# [+ |! U3 G4 ?" o

( O9 K! H/ r% B6 E/ Y3 A" X纵向来看。我哥哥一直做到博士后。我本科毕业就工作了。经济上从毕业后的起薪来比，我绝对比我哥哥高。从收入储蓄来看，我哥哥一定比我多。学历上来看，他比我高太多。但智商上，我觉得我们差不多，因为我们擅长的东西不一样。我哥哥大我十一岁，我母亲生我的时候都快四十了。通常对我们的评价是，我哥哥会读书，但我比我哥哥聪明。所以在‘头生子，幼子“以及”父母行为方式’上，对我家不适用。
7 q" j9 O6 l# H# W) V4 u' S% S; b, u
如果说我只有兄妹，人数少，那么再以上一辈的家长经历来比。我母亲兄弟姐妹七人，其中同父异母二人。同父异母的那个年级最长的舅舅黄埔军校毕业，姨妈则医科毕业。他们兄妹在接受教育上不分厚此薄彼。我母亲这拨里，我母亲是大姐，属于早慧那类，五十年代那批大学生。她两个弟弟，一个是五十年代末进的天大，一个是六十年代初进的清华。读清华的舅舅，是最聪明的一个，恰恰是五个孩子中的老三。另两个弟妹，因为文革上山下乡，算是耽误了。但就姐弟而言，我母亲无疑是表率，因为她，才令两个弟弟不甘落后。所以“头生子，中间子，幼子”和“男女差异”这个结论于我母亲家不成立。, K2 f' L: O0 j8 \- J3 V! }1 J

+ T( f5 @! n0 g7 T) ^$ N) N9 C这样的例子我还可以一抓一把。所以我觉得你所引用的国外的这种统计分析数据，应该是有一定的适用人群，但在族裔，国界以及历史年龄段上有很多差异性并没有表现出来。比较笼统。只能说，有一定代表性，但非常不完整。
作者: 鼎革    时间: 2011-6-16 17:54
本帖最后由 鼎革 于 2011-6-16 18:09 编辑
: W1 g# O; v; O/ ?% N
# ]' f( z/ ]4 E4 a$ {) ?回复 非 的帖子
# A8 A6 s) J; V4 }4 O) B. [; K. k! g4 f( s: K) R% ^% Z# Q
多谢例子。美国数据的结论是不是在中国也适用，要看中国数据做出来的情况。
% s6 C# V" d, l- q1 \% q从上一辈来看，你们家的家庭背景很好。在那个年代，兄弟姐妹们都能上顶尖大学，在中国是很罕见的。如果家庭背景好，孩子不需要在家庭内部竞争教育资源，彼此就不会出现太大差异。在考虑兄弟姐妹排行的问题时，需要控制家庭背景，制度原因（如你所指的上山下乡），地区差异等等。$ n$ U) R' U3 j' b9 r0 u
作者: 非    时间: 2011-6-16 18:18
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; G2 J7 M5 Z. z
' X7 t# Z; Z" }4 A- k- o1 @. k外公曾是国民党炮兵部队技术军官，起义投诚后到文革前，生活上还算受人尊重。文革中到文革后，全家都受很多苦。母亲这批人也都是受“要报效国家”的教育。我大姨毕业后负责供我天大舅舅的学费和生活费，我母亲毕业后负责供清华舅舅的学费和生活费。舅舅至今都很感激。
) d0 r/ _  V1 Y6 Y1 d重视教育跟家长的关系非常紧密。通常家长自身是受过一定教育的，那么在对子女的期望中就会加入教育程度这一条。至少会要求不比自身差。
作者: 鼎革    时间: 2011-6-16 18:20
本帖最后由 鼎革 于 2011-6-16 18:27 编辑
% b* j# i& x- f/ \7 h- b/ _1 B0 ~4 v+ J5 n% @9 d
回复 非 的帖子
. m0 k9 S. y: ]; [% x  j) [0 s+ V1 ?$ u* F1 v
是的。基本上，受过教育的父母行事与没有受过教育的父母行事是完全不一样的。受过教育的父母会非常重视孩子的教育，会花费更多的时间和精力和孩子在一起，孩子也因为他们而在受教育的路上更容易成功。( ?  y9 \! m, P" Y

& x0 c$ F; u* Q6 I不排除没有受过教育的父母想让孩子受更多教育的补偿心理，但这会受到两方面的制约：家庭经济资源无法支撑，家庭教育底蕴不够导致孩子难以理解教育) `$ \1 b9 }' K% D( ^# X, i% {+ _
8 v: a2 @8 A1 Q- i& U

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