美国基础教育成功吗？
Bloomberg文章有几张图表，显示2015年SAT成绩与历年走势的比较，应该可以作为美国基础教育是否成功的一个定量衡量。http://assets.bwbx.io/images/ieUE.YuXbVA8/v1/-1x-1.png
阅读理解40年来一路走下坡路。在基础教育中，阅读理解是比数学更重要的科目，如果阅读理解也做不到，别的教育也不用谈了。人口平均智力应该可以看作常量，这些年来科技发展，通信发展，阅读机会更多，阅读要求更高，但SAT阅读理解成绩一路走低，中位值只有495分，是1972年以来的最低点，实在不能说是美国基础教育的成功
http://assets.bwbx.io/images/iypgeowOEVUM/v1/-1x-1.png
SAT写作成绩更阅读成绩一样难看，这是2006年开始才有的，以前没有。这也是阅读的补充，而且阅读考题打错了不再“罚分”，只是不得分，与ACT一样
http://assets.bwbx.io/images/i40OkAbVDJzY/v1/-1x-1.png
数学成绩有起伏，但2015年的511分中位值也是1999年以来最低的。1972年到1981年，SAT数学成绩直线下跌，可能反映了“垮了的一代”的现实？80年代到90年代稳步上升，反映了里根重整军备带动的科技革命直到克林顿时代信息技术爆炸性发展时的社会上相对重视科技和数学的心态，但在小布什时代又开始下跌了，现在跌势不止
http://assets.bwbx.io/images/i6KHAVwkNSTA/v1/-1x-1.png
ACT是SAT的主要竞争对手，ACT给出“有能力读下来”指数，这是ACT认为有75%的可能性能在大学/大专学习中得到C以上成绩的那些考生，英语和数学能读下来的比例略有降低，但变化不大，阅读比例有显著下降，但科学比例有显著上升，只是起点和终点都很低。所有四大主课都能读下来的不超过30%，这是很低的比例。注意，这些是参加ACT考试的高中毕业生，还有不参加的，他们或者参加SAT，或者什么都不参加。前者“读下来”的比例不在ACT统计之内，后者根本就不上大学/学院。
今年参加SAT的有170万高中毕业生，参加ACT的有190万。ACT声称近60%所有高中毕业生参加了ACT，但参加ACT和SAT的总数为360万，其中参加ACT的占52.8%。如果加上两者都不参加的，参加ACT的比例更低。估计有不少考生同时考SAT和ACT，但具体数字不清楚。
这40年来，美国教育改革不断，教育技术更新不断，但主要学科成绩不但没有显著提高，反而有所下降，进入大学/大专后有把握达到及格以上的不超过30%，这样的基础教育实在不能算成功。 所以继续深化改革，降低SAT考试难度，就可以扭转颓势了。 本帖最后由 龙血树 于 2015-9-4 21:08 编辑
qyangroo 发表于 2015-9-4 19:50
所以继续深化改革，降低SAT考试难度，就可以扭转颓势了。
英明决策{:189:}
不过现在的SAT阅读相当难，我试了一下，做错了很多。不知道阅读方面在历史上是否曾刻意提高难度，用来卡亚裔，结果把白人卡了？ qyangroo 发表于 2015-9-4 05:50
所以继续深化改革，降低SAT考试难度，就可以扭转颓势了。
哈哈，现在SAT做错已经没有penalty了，不是已经改革了嘛。 龙血树 发表于 2015-9-4 07:05
英明决策
不过现在的SAT阅读相当难，我试了一下，做错了很多。不知道阅读方面在历史上是否曾刻意 ...
标准考试之所以标准，是因为历史难度应该一致。相信难度不是与时俱进的。不过我没有做过SAT，这只是猜想。 本帖最后由 qyangroo 于 2015-9-4 21:31 编辑
晨枫 发表于 2015-9-4 21:17
哈哈，现在SAT做错已经没有penalty了，不是已经改革了嘛。
最近的一次改革，降低了词汇量，不考生僻词了。
经过改革生僻单词会从SAT考试中消失。此前的SAT考试则在很大程度上是一种可预测和单调重复的考试，充斥着像legerdemain（诡辩）和ignominious（可耻的）这样的晦涩单词。现在重点考常用词。
晨枫 发表于 2015-9-4 08:18
标准考试之所以标准，是因为历史难度应该一致。相信难度不是与时俱进的。不过我没有做过SAT，这只是猜想 ...
SAT 94年，05年改了两次。难度上我觉得不好说。我也没做过。
作文这个事情，我觉得是美国这里的教育思想问题。我这里的学校就是让学生随便写，老师没有具体地指点。其背后理论大概是会写的人写多了就逐步会把这种能力发挥出来就会写了。不会写的会始终写不好。其实这个阶段小孩还是需要指点的。这个思路要扭转不容易。
阅读和math 的升降可以看作基本重合。这反映了社会对教育的影响。到今天，我这里学校依然有以不参加州里统考为荣的家长。观念不改变，教育能做的事情也有限。 本帖最后由 tanis 于 2015-9-5 06:00 编辑
这几幅图都说明了米国基础教育的进步~ 米国不再刻意死板追求阅读和数学成绩，而是让学生全方位多元发展。ACT四大主课的分数有着方差变小的趋势，着恰恰说明了米国中学生的综合能力的一致性~ 只有这样的学生才能率领王师挺进21.5世纪~~{:221:}{:221:}{:221:} 冰蚁 发表于 2015-9-4 21:44
SAT 94年，05年改了两次。难度上我觉得不好说。我也没做过。
作文这个事情，我觉得是美国这里的教育思想 ...
去找了一下，1994有较大变更，易于机械记忆的词汇考核被取消，段落阅读问题增加，数学开始允许计算器
1994 changes
In early 1994, substantial changes were made to the SAT. Antonyms were removed from the verbal section in order to make rote memorization of vocabulary less useful. Also, the fraction of verbal questions devoted to passage-based reading material was increased from about 30% to about 50%, and the passages were chosen to be more like typical college-level reading material, compared to previous SAT reading passages. The changes for increased emphasis on analytical reading were made in response to a 1990 report issued by a commission established by the College Board. The commission recommended that the SAT should, among other things, "approximate more closely the skills used in college and high school work". A mandatory essay had been considered as well for the new version of the SAT; however, criticism from minority groups as well as a concomitant increase in the cost of the test necessary to grade the essay led the College Board to drop it from the planned changes.
Major changes were also made to the SAT mathematics section at this time, due in part to the influence of suggestions made by the National Council of Teachers of Mathematics. Test-takers were now permitted to use calculators on the math sections of the SAT. Also, for the first time since 1935, the SAT would now include some math questions that were not multiple choice, instead requiring students to supply the answers. Additionally, some of these "student-produced response" questions could have more than one correct answer. The tested mathematics content on the SAT was expanded to include concepts of slope of a line, probability, elementary statistics including median and mode, and counting problems. 本帖最后由 冰蚁 于 2015-9-4 18:00 编辑
龙血树 发表于 2015-9-4 17:28
去找了一下，1994有较大变更，易于机械记忆的词汇考核被取消，段落阅读问题增加，数学开始允许计算器
19 ...
那感觉阅读部分还是增加了点难度（不过分数反而上升了）。数学多了点灵活性。
05年不知道改了什么。貌似06年开始一直下滑。 冰蚁 发表于 2015-9-5 06:58
那感觉阅读部分还是增加了点难度（不过分数反而上升了）。数学多了点灵活性。
05年不知道改了什么。貌似 ...
https://en.wikipedia.org/wiki/SAT#2005_changes
据说因为满分太多而增加了难度，但是这不能解释持续的下降，持续下降应该与政策相关（教育、移民等方面）
2005 changes
In 2005, the test was changed again, largely in response to criticism by the University of California system. Because of issues concerning ambiguous questions, especially analogies, certain types of questions were eliminated (the analogies from the verbal and quantitative comparisons from the Math section). The test was made marginally harder, as a corrective to the rising number of perfect scores. A new writing section, with an essay, based on the former SAT II Writing Subject Test, was added,in part to increase the chances of closing the opening gap between the highest and midrange scores. Other factors included the desire to test the writing ability of each student; hence the essay. The New SAT was first offered on March 12, 2005, after the last administration of the "old" SAT in January 2005. The Mathematics section was expanded to cover three years of high school mathematics. The Verbal section's name was changed to the Critical Reading section. qyangroo 发表于 2015-9-4 08:29
最近的一次改革，降低了词汇量，不考生僻词了。
经过改革生僻单词会从SAT考试中消失。此前的SAT考试则在 ...
legerdemain（诡辩）和ignominious（可耻的）都是我不认识的词 是不成功，所以这些年开始搞STEM。
不过靠技术移民可能问题也不大。
页:
[1]