忆儿时读过的书
这是一个老帖了，转发一下。近几日，看了一本枕边书（枕边书者，放到枕头边，每日临睡前看上几页之书也），是大众文艺出版社2000年发行的中国文化名人书系列之《谈读书、上》。
即是名人书系列，所著之人自是大家。梁启超、蔡元培、鲁迅、胡适、陈寅恪、梁漱溟、冰心、林语堂、老舍等均在其上。还有很多虽然我不认识但确是名人之人。
看了之后，深为前辈大家治学之精神所折服。前辈先人国学底蕴之深深不可测，所学之广之博，吾辈只能仰其项背，鞭长莫及。
余生也晚，未经前辈苦读背诵三、百、千之累，更不曾涉猎经史子集等中华文化之经典，实为憾事。但愿“亡羊补牢、未为迟也”，现在有了时间，多多少少读一些，亦可聊已补憾。
看前辈们四五岁就开始读书，且乐此不疲，不禁回忆起自己儿时读过些什么书。
细想起来，我们这一代人学龄前并不读书，成天就是玩。少有家长像现在的家长那样，在孩子三四岁时就拿着看图识字的卡片，让孩子认苹果、梨、人、马、牛的；更没有家长叫孩子背唐诗什么的；就是在幼儿园，阿姨也不教小朋友们识字，只是带着小朋友们玩。
那时的童年是快乐的。
当然，这里说的是寻常百姓家，书香门第的世家，可能也会从小就叫孩子们读书认字吧。
我读书已是上学认字之后的事了，不过，读了之后，也上了瘾，五十余年，不敢说日日不辍，大概可以说没有间断过。
上小学之初，看的（不能说读，因为认识的字还不多）只是连环画，当时叫“小人书”。没钱买（有钱家长也不给买，说那些是“闲书”），大多是向别人借或者租。
当时路边很有些地摊，一块脏希希的布或木板，堆满了各种各样的“小人书”，一分钱一本或两本，随便你看多长时间。
印象最深的是一套60本的《三国演义》，深蓝色做衬底，边上（左或右，竖着）写着本集故事内容，像什么“桃园结义”、“三顾茅庐”、“草船借箭”、“赤壁大战”等。封面则是一幅相关内容主要场景的画。
人物场景画非常的细腻，可以说是细致入微，好像关云长的美髯、赤兔马的马鬃都可以一根一根的数出来。后世汗牛充栋的连环画与之相比，绝对是天壤之别。
据说这套连环画的原始铜版（非专业用词）在动乱年代被毁了，真真的可惜了。网上称，这套连环画本拍卖价本世纪初已过二万，现在应该更高了吧。
60集连环画每本不超过百页，下面有两三行小字，说明内容。因引人入胜，看这套《三国演义》小人书，也迫使我学到了不少课堂上尚未学的字。
对曹操、刘备等人没什么印象，当时与小朋友们争论的是谁最能打，天下第一。有人认为是关羽关云长，因为他能“过五关斩六将”（绝口不提走麦城）；有人觉得是常山赵子龙，因为他“在百万军中取人头有如囊中取物”（完全没注意是曹操爱其堪称将才，命军中将士不可将其射杀）；还有人认为吕布最棒，因为“三英战吕布”，他一个人可以和三个人打；不知道为什么没人认为张飞第一，大概小孩子也觉得他“有勇无谋”吧。此类争论自然没什么结论，最后往往是不了了之。
小学三年级时，因认识的字多了，也有了读书的兴趣与欲望，开始读“字”书。称为“字”书是相对“小人书”而言，因为只有字没有画。
读的第一本“字”书也是《三国演义》，精装竖版繁体字（那时文字改革委员会刚刚公布了第一批简体字，商场、火车站的场名、站名、商标等还保留着繁体字，很多书籍也还是繁体竖版，并且是从右往左读的）。
年纪小，自然不懂中国历史，什么汉室势微力薄，魏、蜀、吴三分天下，最终统一于晋，对我来说都是浮云。但全书第一句话“话说天下大势，合久必分，分久必合”给我留下了深刻印象，觉得很有气势。
大概受了罗贯中扬刘抑曹的影响，对曹操印象极坏，认为曹是个坏人，刘备则是个好人。希望刘能打败曹，孰不知，历史是不以人的意志为转移的，最终刘败曹胜。
最佩服的当然是诸葛亮了（由他还知道了中国人有两个字的姓），心目中诸葛孔明简直是个神人。草船借箭、舌战群儒、借东风、火烧赤壁、六出祁山，制造木牛流马，以供军中粮草，三国中真正的大英雄。
一个小插曲是，看了几个章回后，曾问老爸，汝是不是“你”的意思？乃是“是”的意思？老爸大笑，连夸我聪明。
还有一个值得一提的是，前几年曾到贵州黔南地区扶贫，看到当地很多地名与诸葛亮有关，特别是七擒孟获的故事，流传甚广，深感其对巩固中国西南边陲疆域的贡献之大。
读的第二本“字”书是冯梦龙的《东周列国志》，也是精装竖版繁体字。
比之《三国演义》，《东周列车志》内容情节更加复杂曲折，时间跨度也更大。小小年纪自然不耐烦记那些错综复杂的朝代、人际关系，只记得各国内宫父子兄弟经常反目成仇，杀臣弑君（家天下，君臣也往往是叔伯兄弟或叔侄关系）屡见不鲜。甚为奇怪，一家人哪儿来这么大仇恨？怎么打的这么厉害！
津津乐道的是春秋五霸、战国七雄。至今记得五霸乃齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王（背了好久才记住）。战国七雄容易些，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
对这本书的另一个印象就是成语多，典故多，《成语字典》上相当多的条目来自本书典故。
随着年龄的增长，逐渐体会到先秦时期“百花齐放、百家争鸣”的学术自由氛围奠定了中华传统文化的坚实基础。
惭愧的是，这两本精装书在动乱年代，被我亲手烧了。改革开放之后，又买了这两本书的新版，横排简体字，从左往右读，沧桑历史的感觉就差多了。
第三本读的就是中国古代四大名著之一的《西游记》了。
对那些妖魔鬼怪的故事，自然读的是津津有味。最喜欢看孙悟空大闹天宫的情节，十万天兵天将斗不过一个孙猴子，真是有意思。
取经路上的九九八十一难，虽然也有趣，可越看越不爱看了，总觉得自从孙悟空戴上了紧箍圈，本事就越来越不济了，动不动就请观音菩萨如来佛帮忙降妖，他自己搞定的妖怪几乎没有一个。
也是第一回记得比较清楚，还给弟弟、妹妹们讲过。说的是东胜神州傲来国花果山上有一仙石，高三丈六尺五寸，合365天；圆二丈四尺，合24节气。该仙石长期受日月之精华，忽一日崩裂，钻出一石猴，四肢俱有，五官齐备，与人无异。弟弟妹妹们聚精会神，听的津津有味。记得只讲了两三天，到石猴拜师就没讲下去了。
当然，除了这三本古代精典，自然还看过一些新书。
记得有一套“红色少年”丛书，鸡毛信、二小放牛郞、刘胡兰、董存瑞的故事就要从那套丛书里知道的。
印象深的还有一本《星火燎原》，是开国元勋们对长征的回忆录。也仔细的读过，作为生在新中国、长在红旗下的一代人，对革命先辈艰苦卓绝的斗争经历十分敬佩。
觉得当时的回忆录还比较朴实，可信。现在已经不太看回忆录了。
后来又知道，《星火燎原》是毛主席一生题字的唯一一本书。
写到这里，突然想到，我们小时听长征的故事时，长征已是近三十年前的历史，为何我们是那么的喜欢听？大概长征与新中国的关系太密切了。如果给现在的年青人讲述我们插队时的故事（对现在的年青人来说，那已经是四十年前的历史了），他们还会感兴趣吗？恐怕不会。这就是历史的变迁吧。
还有一套值得提及的书是一套《十万个为什么》。说实话，我现在的一些科普知识都是从那套书里批发来的。
关于科普的还有一本《科学家谈二十一世纪》，看到科学家们描述的新科技给人们带来的方便享受，当时就非常想往新世纪的到来。
现在回过头来看，惊叹于科学家的预测。很多预测上个世纪末就已经实现了。
除了中国书，也还读了一些外国书，主要是前苏联的。
当时（我已四五年级）父亲单位一位姓朱的叔叔有一个区图书馆的借书证，朱叔叔看我喜欢看书，就把借书证借给我用。
当时世界分社会主义、资本主义两大阵营，欧美书自然不多，能借到的基本上都是前苏联的书。
看过《钢铁是怎样炼成的》、《青年近卫军》、《卓娅和舒拉的故事》等。印象最深的却是一本普通的《形形色色的案件》，写反特侦察破案的书。
主人公是一名叫谢尔盖的侦察员，面对各类扑朔迷离的案件，谢尔盖的推断合情合理，分析细致入微，所谓意料之外、情理之中，让小小的我十分佩服，感觉绝不逊色于后来读到的福尔摩斯。
顺便说一句，我一直不太喜欢读俄罗斯人写的书，譬如托尔斯泰的《战争与和平》就从未读完过，开篇几章就看不下去了。主要原因是觉得俄罗斯人的名字太长，还是好几个，还有昵称爱称什么的，记不住。记不住名字就影响了情节的连贯连接，近而就不耐烦读下去了。
这个理由好像也不太合理充分，因为看欧美小说就不存在这个问题，而欧美人的名字也是好几个。
我想可能是因为所学语系不同造成的。我学的是拉丁语系语言，对其姓名及姓名的排列比较熟悉，所以容易记住。
实际上，斯拉夫人的姓名也应该有规律可循，了解熟悉了，记住他们的姓名也应该不是什么难事。
好了，打住了，既然是忆儿时读的书，就到小学截止。
中学及成年以后所读的书就是另外一回事了。 小时候读的书印象最深的是《天方夜谭》(就是那本著名的一千零一夜），读的也是繁体本。繁体字看起来生吞硬啃的那个费劲，但是也阻挡不了故事的巨大吸引力。 小学里看的书以十万个为什么为主，名著到中学才读的。 {:237:}{:237:}{:237:} 小时候，家境一般，特别羡慕拥有一大堆小人书的同学
父母的理念 也只是学好数理化
走遍天下也不怕
所以反对读课外书
很多知识都是到社会以后才恶补的
惭愧
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