大人对孩子有问必答好吗
现在，谁都知道对孩子有求必应的坏处，尤其是要什么给什么。太宠孩子，必害孩子。这一点基本上是共识了。但有问必答呢？在公交和公园里，不断看到大人对孩子有问必答的场景。有时是父母，更多的是祖父母。孩子喋喋不休地有一搭没一搭地发问，有些是真的勤学好问，有些明显是随口一问，不过脑的那种，还有些就是当游戏、缠着大人要关注了。大人依然耐心地有问必答。这样好吗？
必须说，孩子勤学好问必须鼓励；但无脑问不值得鼓励，对于把不断缠着问当作获得关注的手段更加不宜鼓励。
好学的孩子问题多，肯定要有问必答，而且不能敷衍。大人在回答的时候要过脑，答不上来的就老实承认：我答不上来，要给我一点时间，我要查一下书，或者问一些人，才能回答你。
这绝对不是丧失大人权威。权威首先是挣来的，不是蒙来的。不懂装懂对大人是坏习惯，孩子学了去更是受害一生。需要让孩子懂得：谁都不会一切都懂，谁都需要学习，通过学习去弄懂原来不懂的事不丢人。
但问是为了答，答不仅解答了问，还应该激发更多的问，只是不是无脑的连环问。需要鼓励孩子先想后问。在孩子开始无脑问的时候，应该反问一下：你觉得为什么呢？如果是以前回答过的问题，应该提醒一句：我们上次说过这个问题了，还记得吗？这个时候，真是需要耐心，不能粗暴地打断：自己想，已经回答过你了！既要制止无脑问，又不能打断孩子的好问。
有的时候，对于有意义的问题，也不必直接给出答案，而是：嗯，这个问题有意思，我们先来想一想……可以给出一些条件和例子，诱导孩子自己的出结论。对于孩子明显理解不了的回答，也当他们能理解一样给出，“不懂没关系，你需要先理解xxx、yyy，然后才能理解”。他们理解了现在明白不了，也就知难而退了。而且这问题不是无解，大人没有在敷衍，只是他们还需要走上更多的台阶，才能理解。这样的认知也对孩子理解世界的复杂性有用。
要接受孩子的反驳和质疑：“你上次不是说……”。要是确实前后不一致，老实承认，并给出正确答案。但更多时候，需要给出更进一步的条件，帮助孩子明白：有的时候，貌似差不多的问题，条件改变一点点，就会引向不同的答案。这正是世界的复杂性。
总之，问答不是简单的问答，要启发更多的有意义的思考，才达到目的。即使是有意义的问题，也最好能诱导孩子自己得到结论，培养先想后问和边想边问的习惯。
无脑问与有问必答不仅使得大人不胜其烦，对孩子也养成不正确的期望。都说人都需要生活的毒打，生活毒打最大的部分就是：世界不是围绕着你转的。
无脑问、通过连环问来赢得关注，培养的正是“世界就是应该围绕我转”的错觉。当孩子接触到真实世界的时候，容易反弹、自闭，形成社恐心理。
这里的自闭不是病理意义上的自闭，只是俗称的“窝里横”：在家里喋喋不休，横行霸道；在外面胆小如鼠、“不上台面”。
人的个性是有差别的。有人外向，有人内向，这都是正常的。但再外向的人，也不能在人群中“霸屏”；在内向的人，也需要具有基本的社交能力。毕竟人是社会动物。
在这个意义上，大人对孩子无条件的有问必答是不可取的。
这个不好，我小时候我外公给我买了一套十万个为什么红皮的，后来又给我买了一套蓝皮的。小时候我很多启蒙教育都是从这里来的。家里还有一套木工设备，我家人都是在这学到了木工技术，我的二个舅舅还会打不错的家具，我在实验室做实验用具从来没有头痛过，也是来自小时候的启蒙教育
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