学点摩斯电码
本帖最后由 石工 于 2020-11-11 05:59 编辑学点摩斯电码（一）“发报机”和视觉导图
女儿有点怀旧情结，老是觉得过去没有那么多电子产品，人们生活得朴实又快乐。虽然这一点也不妨碍她对过去的所有认识都是从pad上得来的。她特别迷过去女士的密码日记，也自己设计了一种，用来写日记里关键的话。然后又给我们炫耀这种密码的读法，其实就是把每个字母旋转九十度。。。
这么折腾也有个好处，就是对过时的低效率信息传递感兴趣，就不至于把所有的空闲时间花在网上了。我给她介绍了敲击码（tap code），她就带着弟弟敲来敲去。学了手旗语（flag semaphore），就互相伸胳膊伸腿，传递消息。这些都比较直观，只有摩斯电码，需要发出两种不同的信号，不太容易弄。我给她买过一组灯泡发报机，通过控制灯泡的闪灭时间，可以有线传输摩斯电码。不过用了两次就坏了，还没等我想好修的办法，已经被当做破烂扔掉了。
直到最近做饭的时候，终于找到一个传递摩斯电码的好工具，就是铁锅铲。用钢勺敲击锅铲的铁铲部分，发出清脆的响声，相当于“dit”，敲击木柄部分，发出沉闷的声音，相当于“dah”，清脆=短促，低沉=悠长，这样联想很自然，小孩也一听就懂。在吃饭的时候，可以敲击盘子为dit，敲击桌子为dah。
有了好的工具，下一步就是记住各个字母的信号。
下面这个视觉导图很有用处：
这个游戏是很好的亲子互动，对小孩掌握数学，语文，提高专注度和敏锐度都有帮助。不过，前提的前提，就是要熟练掌握摩斯电码表，做到心手耳眼口合一。
先写到这里。如果大家有兴趣，我会写写自己的中文助记法，可以帮助成年人从汉字出发，记住摩斯电码。另外还有基于双拼的汉语信息传输办法，对巩固孩子的中文有一些好处。
石工寓教于乐的方法很好，既让孩子们掌握了知识，又增添了乐趣，学到的知识没准啥时候能用上。
视觉导图很直观，对帮助记忆很有好处。但有一点不明白，为啥字母G的助记是 DAD-DAH-DIT，而不是DAH-DAH-DIT。{:7_330:} 齐若散 发表于 2020-11-11 08:14
石工寓教于乐的方法很好，既让孩子们掌握了知识，又增添了乐趣，学到的知识没准啥时候能用上。
视觉导图很 ...
还是你眼尖，我这才注意到，应该是敲错了。
老外的正规教学法是从K和M开始，-.-和--，训练对长短音的感觉。我教孩子，是从O ---和S ...开始，上手比较快，容易找到感觉。
SO和OS，在英法语里各有意义，
SOS，有点泰坦尼克和波洛的感觉
OSS，有点007的感觉。
还有SSO，党卫军突击队大队长，这个就不用教了。 本帖最后由 石工 于 2020-11-13 07:51 编辑
学点摩斯电码（二）成年人怎么记住电码
我的办法是联想法。这个导图已经很好了，但我自己的体会是，有些字符用汉字记得更牢固。
比如L，.-..，滴答滴滴，我用导图记，就比较费劲。后来用了L开头的“六”字，横为-，撇捺为.，按照笔顺，一下子就记住了.-..
再比如C，用从字来记，丿当做-，丶当做.,听到-.-.，就是从字=C
表面上看从符号到笔画，到汉字，再到字母，绕了个大弯子，但是因为是能够唤起自己知识储备的记忆，算是有机记忆，不是机械记忆，反而效率高。我拿给搞语言教学的朋友试了一下，马上就记住了。相比英文字母的可视化，为了可视化强行拆字，还是有点别扭的。
当然这个只适用于初学阶段，多练几次，就会忘掉汉字，直接建立声光信号和字母数字的联系。我感觉后面的挑战更大，也更有意思，就是通过信号间隔的长短来区分字词。
我昨天搞了个汉字提示的视觉导图，儿子手贱，给删掉了，只能回头补上。先把联想字写出来
A安，安字头点横，对应 .-
B不，按上面的基本规则，横为答，其他为滴，-...
C从，-.-.
D 大，基本规则，-..
E呃，这个就算了
F分，..-.，符合基本规则
G 干 横答竖滴，--.
H 火，四画没有横，那就是四个点 ....
I哎，这个死记..
J江，这个用导图一看就记住了，横竖为划，撇捺为点，.--- 一点三划
K 可，这个也是用导图更清楚，用点划可以直接写出可字 ，前提是记住可的笔顺是先口后竖
L 六，太形象了
M，门 --
N，你，用导图助记较好
O，欧字框，三划围出框，---
P，旁，用导图记，.--.
Q，去，---.
R，人 .-.
S,三...
T，天 字头 -，这个太基本，不用记
U，鱼，形象联想，鱼，两个眼睛一条尾巴，..-
V , 喂，在U的基础上，加一个小嘴，喂鱼吃食
W，问，在门--的基础上家一点，.--
X，习，用导图一看就知道，-..-可以拼出一个习字
Y ，Y, 也很形象，-.-- 主要问题是忘了中间的点，和O搞混
Z，子--..也要借助导图
如果能用英文导图记住的话，其实不必要记中文的，这个多提供一个工具而已。这个汉字联想法，起初是用来记手旗语，用动作字音来提示字头，比如A是按，B是帮，C是采，D是顶。后面也会做成导图，一起放上来。 石工 发表于 2020-11-11 22:00
学点摩斯电码（二）成年人怎么记住电码
我的办法是联想法。这个导图已经很好了，但我自己的体会是，有些字 ...
多少年也没记住，等看了 本帖最后由 石工 于 2020-11-13 07:56 编辑
这个就是我做的汉字视觉导图，基本上是用横表示dah，其他笔画表示dit，当然也有例外。U来自“见了鱼眼就挖去”，V在U的基础上再加一点。
点划的顺序就是按照汉字笔画来的，有些很自然，有些就比较生硬，这是没有办法的。但个人感觉，比字母好记一点，特别是在记顺序的时候，字母视觉导图会出现逆笔的情况，和笔顺撞车，汉字就没有这个问题。
石工 发表于 2020-11-11 22:00
学点摩斯电码（二）成年人怎么记住电码
我的办法是联想法。这个导图已经很好了，但我自己的体会是，有些字 ...
俺们从校长那儿学出来的只是有马和无马。。。。。。
有更简易的课程没{:213:} 学点摩斯电码（三）解码工具：滴答树
从字母到信号的编码比较直观，从字母表里找到字母，发出相应的信号就行。解码相对麻烦一点，滴答树（decoding tree）就是解码的利器。
当然，这套工具只适合小打小闹，要认真地学，得按教学法来。主要是范华思和科赫两套教学法。
范华思教学法（Farnsworth Method）的特点是：信号全速，间隔夸张。一个字母内部的信号和间隔都是按实战要求全速播放，但是字母和单词之间的间隔很夸张，方便学生区分字词。范华思法的训练题经常是有意义的报文，有助于提高听抄的兴趣。随着水平提高，字词间隔逐渐缩短，直至达到实战水平。网上的摩斯电码编译器可以设置范华思速度，比发报速度低的越多，听到的静音时间就越长。
科赫教学法（Koch Method）从一开始就上正常速度的信号，不光是字母，连字母和单词之间的间隔也非常短。通过过度训练，强行建立信号和字母的联系。从KM两个字母出发，无序排列，对听抄的挑战比较大。达到90%的听抄及格率，才能引入下一个字母。这套办法更扎实，为二战的德军培训了大量的报务员。 LCWO.NET采用科赫教学法 ，免费注册，40节课的听抄训练下来，可达到每分钟20词的听译速度。 本帖最后由 石工 于 2020-11-14 05:07 编辑
学点摩斯电码（四）发报和收报
准备
1、编码用的字母到信号的提示卡
2、解码用的信号到字母的滴答树
3、发报设备：声音信号（铁锅铲:lol），光信号（手电筒），视觉信号（抬手）都行
在餐桌边做练习时，可以用手敲桌子为滴，用指甲划桌面为答，好处是不发出金属和瓷器的高频声响，坏处是传不远，只能在桌子对面听到
4、收报设备：纸笔，也可用来把字母编译成信号
这个游戏的第一条规则，就是收发报双方只能用信号进行交流。另外，发报的手最好遮起来，好几次我发现儿子在看我的手，直接根据手的动作记录信号，而不是听声音。
发报内容可以由大人给定，也可以由小孩自己定，英法语汉语拼音都行。一次几个单词就好，太多的话他们会马上厌倦。
中文电报如果用全拼，比英法文都要长。要是加上音调信息，就更长了。所以用双拼是最合理的选择。我用的是自然码，好处是只用26个字母和四个数字就行。基本字分三部分，声母，韵母和音调，两个字母一个数字就搞定。在实际练习中，发现双音词根本不需要音调，很容易就能顺出内容。
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除了报文之外，程序信号（prosign）也很重要，比如“请接收”、“已准备，请发送”、“请重复上个字”等。小孩会在通讯过程中自然而然地产生对程序信号的需求，所以不需要提前介入，只有在实际产生需求的时候，才引入信号。引入程序信号，会有很强烈的仪式感，小孩感觉自己是真正在发报，而不是在玩。
prosigns在维基上就能找到，https://en.wikipedia.org/wiki/Prosigns_for_Morse_code
中文版的不全，只有业余电台用的几个。更重要的是通用信号，只有英文版。这两套结合起来，能覆盖所有远程交流的需要。这是题外话了。
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